來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2014-6-10

瞭望勵志夏令營：家校共唱一臺戲孩子的成長離不開學校的教育和家庭的教育。我們不能把孩子的教育完全的。

　　瞭望勵志夏令營：家校共唱一臺戲
　　孩子的成長離不開學校的教育和家庭的教育。我們不能把孩子的教育完全的推給學校；學校也不能抱怨家庭。我們正確的做法是：孩子的學在學校完成，學校是孩子學習的主陣地，家庭對"教"起監(jiān)督作用；家庭是孩子生活來源、思想教育的主陣地，學校對孩子的思想工作起輔助作用；兩者各分其責，和諧配合，孩子在這樣的環(huán)境下就能健康地成長。因此，教育孩子就如一臺戲，缺誰都不行，家庭和學校只有共同協(xié)作起來，這臺戲才能唱好。
　　瞭望勵志夏令營：正確回應(yīng)孩子帶回來的學校信息，幫孩子建立良好的心態(tài)
　　孩子到了新的環(huán)境，接觸新的集體和老師、同學，他會有很多的感受，在和父母的交流過程中，難免會流露出一些信息。作為一個心細的家長，我們就應(yīng)該留意孩子的這些信息，引導孩子去分析和應(yīng)對。下面有幾個信息我們尤其應(yīng)該注意：如孩子無意中說："我們班xx老師特沒水平，還不夠我小學老師好。""我們班紀律很差，我都不喜歡這個集體。。。"像這樣的話語，孩子說出來是很正常的，但我們家長的回應(yīng)卻非常關(guān)鍵。我們應(yīng)該清楚：孩子每到一個新環(huán)境，他難免會拿過去的和現(xiàn)在的作對比。因為孩子和過去的人和物已經(jīng)產(chǎn)生了感情，他的評價難免會有所偏差。如果我們也和孩子一樣，表示了贊同，這會助長了孩子討厭xx老師、xx班級的情感。大家都有這樣的經(jīng)歷，如果你討厭xx老師，你是學不好他這一學科的；你如果討厭這個集體，你是無法感到集體的溫暖的，你也就不和群，就會被這個集體拋棄。因此，作為家長，我們聽到孩子反映的問題，我們首先要進行正面的引導，培養(yǎng)孩子接受新的老師和集體；培養(yǎng)孩子愛老師、同學，愛班級的情感。如孩子反映的問題確實存在并很嚴重，我們可以私下和學校、班主任交流，切勿在孩子面前表露，否則吃虧的是我們的孩子。
　　勵志夏令營：認真開好家長會
　　到了初中，一般每個學期都要召開一次大型的家長會。會上學校、年級會傳達一些要求或孩子的一些共同特征及注意事項；在班級的會議上，各科教師就某學科的教法與學法向家長通報，并就自己學科存在的問題及改進方法和家長進行交流；班主任就班級的情況、孩子的思想情況、行為特征和家長交流，并提出"家校齊抓共管"的內(nèi)容。因此，這樣的家長會非常重要，理應(yīng)受到高度的重視。但由于各種的原因，常常會出現(xiàn)有的家長不參加或每次來參加會議的都不是同一個人，把開家長會弄成形式而已。
　　瞭望勵志夏令營：我們要知道，"家長會不是投訴會，更不是批斗會，它是一個家校合作研究孩子的教育教學的重要教育會議。"因此，我們應(yīng)該重視家長會，最好要做到：誰管孩子誰堅持參加！因為教育要有針對性和連續(xù)性。誰管孩子，誰就有對孩子的發(fā)言權(quán)。為什么最好要一個人堅持參加家長會呢？這是因為孩子的教育是在不斷變化的，每個時期的教育內(nèi)容是不一樣的，這些不一樣的教育內(nèi)容又有連續(xù)性，同一個人參加孩子的家長會能夠保持孩子教育的連續(xù)性。
　　瞭望勵志夏令營：“班主任”的真正含義
　　班主任是班級教育教學的具體組織者和實施者，也是學校管理的一線工作者。這個職位賦予的職責就是：實施學校的有關(guān)教育教學要求；就孩子的教育教學問題與家長進行及時溝通；對孩子的日常生活、學習、思想能夠及時進行引導和教育；一句話，班主任是學校、孩子、家庭聯(lián)系的紐帶。因此，家長要利用好這種關(guān)系，不要怕班主任，要及時地與班主任進行溝通，多談?wù)労⒆拥那闆r，尋求家庭、學校合作的最佳結(jié)合點。
　　瞭望勵志夏令營：接到老師的投訴
　　"今天接到班主任電話了，要我去學校面談！"這時很多家長就不斷地抱怨孩子，心理忐忑不安，把見班主任看成是一個很不光彩的事。其實，這樣認為是與班主任的初衷相違背的。班主任叫我們過去，一般有以下幾層意思：
　　1、孩子出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象需要家長知曉并協(xié)助糾正。
　　2、家長、班主任合演一場戲給孩子看（班主任會在電話里先和你溝通好），給孩子施加壓力，讓孩子知道："你的這個錯誤非常嚴重了！以后不能再犯了！"