來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-6-13

一個(gè)再優(yōu)秀的人也會(huì)有自身的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也會(huì)有面對(duì)失敗與挫折的時(shí)候。而對(duì)于孩子們來說，因?yàn)槟昙o(jì)小、閱歷淺、心智尚未成熟，他們往往不能正確地看待學(xué)習(xí)和生活中的失敗與挫折。

　　家長(zhǎng)們都知道“金無足赤、人無完人”這句話，北京大學(xué)心航線夏令營(yíng)告誡我們：在這個(gè)世界上，十全十美的事物是不存在的，完美的人也是沒有的。一個(gè)再優(yōu)秀的人也會(huì)有自身的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，也會(huì)有面對(duì)失敗與挫折的時(shí)候。而對(duì)于孩子們來說，因?yàn)槟昙o(jì)小、閱歷淺、心智尚未成熟，他們往往不能正確地看待學(xué)習(xí)和生活中的失敗與挫折。
　　很多孩子對(duì)于自己的認(rèn)知，完全有賴于家長(zhǎng)的贊許，卻不知道如何認(rèn)可自己。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)需要及時(shí)地指出他們做得正確的事，然后提醒他們從內(nèi)心認(rèn)可自己。比方說，當(dāng)孩子因?yàn)樽隽艘患�錯(cuò)事而主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)可以告訴他：“這樣做需要非常大的勇氣，你應(yīng)該對(duì)自己說：“我做了一件正確的事，一件了不起的事。””
　　但是，過度鼓勵(lì)孩子也有可能造成負(fù)面影響。如果我們對(duì)孩子做的好事大肆宣揚(yáng)，他暫時(shí)會(huì)對(duì)自己感到滿意，充滿自信，但同時(shí)會(huì)認(rèn)為自己的每一點(diǎn)努力都應(yīng)當(dāng)?shù)玫絼e人的夸獎(jiǎng)和注意，否則就會(huì)對(duì)自己沒有把握。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，是沒有人會(huì)時(shí)時(shí)刻刻站在那里表?yè)P(yáng)你的。有時(shí)一個(gè)人做了很多好事，卻沒人表?yè)P(yáng)。面對(duì)這樣“冷酷”的現(xiàn)實(shí)，他可能會(huì)認(rèn)為生活不公平：我做那么多，誰也沒看見，于是最終便放棄了努力。再者，過度的贊揚(yáng)可能會(huì)使孩子很小時(shí)就為自己設(shè)置不實(shí)際的目標(biāo)。他們常按理想去生活，當(dāng)這一遙遠(yuǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了時(shí)，孩子可能會(huì)因此而懷疑自己的能力，從而喪失自信心。第三，過多的贊揚(yáng)可能使孩子產(chǎn)生驕傲情緒，不利于學(xué)習(xí)潛能的進(jìn)一步開發(fā)。
　　為此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡力引導(dǎo)孩子能夠正確看待生活中的挫折和失敗，并適時(shí)地鼓勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)接受自己的“不完美”。鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立意識(shí)，不包辦孩子自己能做的事，對(duì)孩子學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)既是機(jī)會(huì)又是途徑。這實(shí)在是家長(zhǎng)給孩子的一筆可觀的財(cái)富。