來源:本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊率:    發(fā)布: 2014-6-28

媒體陣地應(yīng)該是全社會和教育界特別關(guān)注的領(lǐng)域，這是未來學(xué)習(xí)化社會中最重要、最豐富、最活躍的部分，是應(yīng)該由優(yōu)秀的、優(yōu)質(zhì)的教育信息唱主角的地方。

    盡管不同年齡段孩子的興奮點(diǎn)不同，但通過同學(xué)間人際交流的渠道施加影響，的確是學(xué)生最容易接受和最不設(shè)防的方式。
    夢想北大夏令營社會既有美好和安全的一面，又有殘酷和競爭的一面，如果我們的教育只講光明的部分，學(xué)生就會被現(xiàn)實(shí)的社會問題所困擾，甚至對學(xué)校的教育產(chǎn)生逆反。
    前些年我參加一次國際道德教育研討會，與會的美國專家公布了一項(xiàng)他們的調(diào)查，認(rèn)為在20世紀(jì)70年代以前，對學(xué)生的影響來自多個(gè)方面，其中五個(gè)最重要的方面依次是：學(xué)校、家庭、社會、同學(xué)和媒體。而在90年代，美國的調(diào)查顯示，這五種因素對學(xué)生的影響順序發(fā)生了變化，即同學(xué)、媒體、社會、學(xué)校和家庭。雖然中國的情況與美國有一定的差異，但變化卻是實(shí)實(shí)在在的，教育工作者需要了解和適應(yīng)這些變化。
    本來，暑假夏令營在學(xué)校教育和人的成長過程中，同學(xué)之間的關(guān)系就是十分重要的。一首流行歌曲、一個(gè)影視明星、一部大片、一本流行漫畫、一個(gè)電子游戲等，只要一個(gè)孩子入迷，很快就會在他的同學(xué)中蔓延。盡管不同年齡段孩子的興奮點(diǎn)不同，令他們著迷的信息也不同，但通過同學(xué)間人際交流的渠道施加影響，的確是學(xué)生最容易接受和最不設(shè)防的方式。我曾經(jīng)看過一個(gè)中學(xué)班級同學(xué)的網(wǎng)頁，上面除了交流各種玩的信息，就是在發(fā)泄對教師的不滿，甚至還有謾罵。我看后非常震驚，在信息化時(shí)代，學(xué)生之間的這類交往是教師和家長都無法了解和探詢的盲點(diǎn)，也是學(xué)生中消極因素滋生的溫床。如果我們的學(xué)校教育和家庭教育不了解這些情況，那么許多工作都會是無的放矢的。
    作為當(dāng)代的大眾傳媒，網(wǎng)絡(luò)極大地、快速地充實(shí)著人類的社會生活和學(xué)習(xí)，在不經(jīng)意間，學(xué)生從中學(xué)習(xí)了許多知識，但有許多信息是“學(xué)生不宜”的�，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)依然很不完善，甚至缺少必要的選擇和監(jiān)控，而諸多所謂從正規(guī)渠道獲得的學(xué)習(xí)信息不僅內(nèi)容陳舊，表現(xiàn)形式也難以引起學(xué)生的興趣。媒體陣地應(yīng)該是全社會和教育界特別關(guān)注的領(lǐng)域，這是未來學(xué)習(xí)化社會中最重要、最豐富、最活躍的部分，是應(yīng)該由優(yōu)秀的、優(yōu)質(zhì)的教育信息唱主角的地方。