新航道夏令營(yíng)解析美國(guó)高中教育制度的優(yōu)勢(shì)。
與中國(guó)相比，美國(guó)高中教育制度的優(yōu)勢(shì)在哪？
新航道夏令營(yíng)介紹稱，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在硬件教育設(shè)施上，國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中并不比美國(guó)高中差，但是國(guó)內(nèi)很多學(xué)生還是選擇到美國(guó)留學(xué)讀高中。就比本文簡(jiǎn)要介紹一下，美國(guó)高中教育制度的優(yōu)勢(shì)所在。
小班教學(xué)讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展
在美國(guó)幾乎所有學(xué)校班級(jí)學(xué)生都在15人左右。小班化教育為美國(guó)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件，師生活動(dòng)的余地大了，每個(gè)學(xué)生得到教師的關(guān)注和輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生的個(gè)性就可以得到更充分地發(fā)展。
學(xué)分制與選課制 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
學(xué)分制與選課制充分體現(xiàn)了美國(guó)以學(xué)生為中心的辦學(xué)模式。學(xué)校只規(guī)定最低畢業(yè)學(xué)分，對(duì)課程種類、難度，沒(méi)有統(tǒng)一要求。因此，學(xué)生不必按照某一固定的模式塑造自己，這樣在學(xué)業(yè)上享有最大的自主權(quán)、主動(dòng)權(quán)，可以充分發(fā)揮自己的潛力與特長(zhǎng)，各個(gè)層次的學(xué)生都可以按照自身?xiàng)l件，各取所需，各得其所。
重視思想品德教育
美國(guó)非常重視學(xué)生的思想品德教育，這點(diǎn)在美國(guó)的高中到處都可以感受到。而且，這種教育具有非常明顯的實(shí)用性，它貫穿在各個(gè)學(xué)科之中，具有很強(qiáng)的可操作性和現(xiàn)實(shí)性。美國(guó)的中小學(xué)沒(méi)有思品課，但開設(shè)社會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育，在校內(nèi)外的各種活動(dòng)中都滲透德育。在美國(guó)，幾乎所有的中小學(xué)教室和辦公室處處都可以看到懸掛著美國(guó)的國(guó)旗，學(xué)生在 “剪紙”“繪畫”中，經(jīng)常會(huì)巧妙地把國(guó)旗鑲嵌其中。公共場(chǎng)所的許多建筑物上都能見(jiàn)到國(guó)旗。國(guó)會(huì)的重大決策、議會(huì)辯論的實(shí)況定時(shí)向全國(guó)民眾直播。平時(shí)，學(xué)校安排學(xué)生輪流到圖書館、小賣部、學(xué)生餐廳等處參加勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和技能。學(xué)校的學(xué)生會(huì)組織年年改選，以增強(qiáng)學(xué)生參政意識(shí)。學(xué)生會(huì)組織各種活動(dòng)，如舉辦戲劇節(jié)、募捐、義賣、戒煙和環(huán)保宣傳等，以提高學(xué)生的自治能力。盡管美國(guó)的歷史不長(zhǎng)，但你會(huì)看到，他們能利用一些經(jīng)典的人和事，建成各種各樣的紀(jì)念碑和紀(jì)念館，用以教育青少年學(xué)生我們參觀了美國(guó)的航空航天博物館、林肯紀(jì)念堂、杰佛遜紀(jì)念堂、華盛頓紀(jì)念碑、肯尼迪藝術(shù)中心、自然歷史博物館、珍珠港公園、“九一一”事件舊址等，都是免費(fèi)向社會(huì)開放，每天參觀的人川流不息，其中大多數(shù)是青少年學(xué)生，學(xué)校組織學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義、人文主義，科學(xué)精神教育。
學(xué)生評(píng)價(jià)重視實(shí)際能力和個(gè)性發(fā)展。
美國(guó)評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，除學(xué)業(yè)成績(jī)外，十分注重實(shí)際能力，包括領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、社交能力、獨(dú)創(chuàng)能力、個(gè)人特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿ΑＴ诿拼髮W(xué)錄取學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)中，考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)、課外活動(dòng)和申請(qǐng)、推薦與面試的情況約各占四分之一。每年一度的全國(guó)中學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)評(píng)選，要求候選人在學(xué)業(yè)、藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)、科技活動(dòng)、對(duì)學(xué)校及社區(qū)活動(dòng)的貢獻(xiàn)等方面取得突出成績(jī)。
校本教材保證學(xué)生可以自由發(fā)展
美國(guó)中學(xué)的各學(xué)科沒(méi)有統(tǒng)一教材，教材是由學(xué)校和任課教師選定的。對(duì)照中美兩國(guó)的教科書，以數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物為例，兩國(guó)教科書的知識(shí)框架覆蓋范圍大致相當(dāng)。但美國(guó)教科書的敘述要詳盡得多，內(nèi)容約為我國(guó)教科書的十倍、數(shù)十倍。書中有大量照片、插圖，生動(dòng)形象，誘人一讀。相比之下，我國(guó)教科書顯得單薄，只有骨架而缺血肉。在講述同一數(shù)學(xué)定理、物理定律、化學(xué)反應(yīng)或生物現(xiàn)象時(shí)，我國(guó)的教材多以結(jié)論為主，內(nèi)容有限。而美國(guó)的教材則從推導(dǎo)步驟、發(fā)現(xiàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、現(xiàn)象解釋、相關(guān)科學(xué)家介紹、趣聞?shì)W事等多方面、多層次展開，充滿趣味。據(jù)留學(xué)送出的赴美在讀高中的學(xué)生反映，我國(guó)的教材內(nèi)容單一，敘述過(guò)于簡(jiǎn)略，離開教師講授和輔導(dǎo)，難于自學(xué)；美國(guó)教材的內(nèi)容豐富，敘述詳細(xì)。美國(guó)的中學(xué)教學(xué)旨在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，學(xué)多學(xué)少可以因人而異，一般學(xué)生掌握了基本知識(shí)即可；有某一專長(zhǎng)或志向的學(xué)生，在美國(guó)的教科書里展現(xiàn)廣闊的知識(shí)天地里任意遨游，可以充分利用教科書的豐富內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)向縱深發(fā)展。
新航道夏令營(yíng)指出，從以上幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)我們可以看出，中國(guó)的高中教育雖然在硬件上可以跟的上美國(guó)，但是在對(duì)學(xué)生的個(gè)人能力培養(yǎng)以及道德培養(yǎng)方面，美國(guó)高中教育制度的優(yōu)勢(shì)還是比較明顯的。
【糾錯(cuò)】
