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亞利桑那州立大學(xué)預(yù)防研究中心的歐文·桑德勒及其同事曾撰文提及如何幫助悲傷的兒童。他們指出,兒童會在生活中逐漸意識到會有專門的詞語對應(yīng)他們所經(jīng)歷的各種情緒:若有親人亡故,兒童不得不開始的認識到的悲傷的意味,或者說,開始感性地定義“悲傷”一詞?;蛟S的小孩子并不能的真正的懂得死亡的含義,他們期望的逝去之物的再次歸來。當孩子的再長大的一些,他們或許的會明白入葬者永不會的復(fù)活,或許的還會明白什么的是墳?zāi)?。但事實上,大多?shù)的兒童并不懂得什么的是成人的所說的“悲痛”及“哀傷”。
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