在當(dāng)今社會(huì)中，齊齊哈爾機(jī)器人夏令營(yíng)在全國(guó)越來(lái)越風(fēng)靡，八中也都紛紛涉足機(jī)器人的教學(xué)。但是對(duì)于未來(lái)機(jī)器人的前景和知識(shí)有所迷茫，因此，齊齊哈爾機(jī)器人夏令營(yíng)特意邀請(qǐng)了碼高機(jī)器人研究院院長(zhǎng)葉博士普及下科技類知識(shí)，學(xué)習(xí)機(jī)器人成為全面的綜合素質(zhì)人才。齊齊哈爾機(jī)器人夏令營(yíng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中接觸并運(yùn)用不同領(lǐng)域的知識(shí)。

齊齊哈爾機(jī)器人夏令營(yíng)提高孩子的動(dòng)手能力，不是我們看到的外相，孩子拿著各個(gè)模塊拼拼插插。它是一種有了想法之后愿意著手去嘗試的動(dòng)手習(xí)慣，是一種勤勞的品質(zhì)。我們很多人都曾和人分享過(guò)自己酷炫的想法，也聽聞過(guò)很多特別棒的想法，但是總是因?yàn)檫@種原因或者那種原因，真正著手去做的。這也起源于內(nèi)心里的懶惰。我們希望孩子大膽去嘗試，同時(shí)培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)。它還是一種遇到困難努力想辦法去克服，堅(jiān)定成功的信念能夠堅(jiān)持下來(lái)的素養(yǎng)。沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有教育，學(xué)習(xí)過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，同樣孩子在學(xué)習(xí)機(jī)器人過(guò)程當(dāng)中一樣會(huì)遇到很多困難，碼高機(jī)器人鼓勵(lì)孩子在困難中多想解決辦法，而不是陷落在一種失意的情緒中。有一個(gè)堅(jiān)持了8年機(jī)器人學(xué)習(xí)的孩子跟我說(shuō)，他特別感謝他的媽媽，因?yàn)槊看嗡龅嚼щy想放棄的時(shí)候，媽媽就鼓勵(lì)他再多努力一點(diǎn)就可以達(dá)成目標(biāo)，他是在自身的興趣和媽媽的帶動(dòng)下一起堅(jiān)持下來(lái)的。

齊齊哈爾機(jī)器人夏令營(yíng)不只是教會(huì)孩子機(jī)器人的專業(yè)知識(shí)，更希望把不畏難，堅(jiān)持努力的素養(yǎng)傳遞給每個(gè)孩子。這就是齊齊哈爾機(jī)器人夏令營(yíng)要提高孩子的動(dòng)手能力更深層的含義。 舞臺(tái)上的這些機(jī)器人的設(shè)計(jì)者不是科學(xué)家，而是一群陽(yáng)光活潑的青少年，他們有著對(duì)科學(xué)的興趣與愛好，在機(jī)器人設(shè)計(jì)的天空自由翱翔，探索科學(xué)奧秘，享受科學(xué)文化的盛宴。