讓孩子能自然的讀書。不要強迫孩子總是被動的讀書。好奇、好動、缺少耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們通常喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不要過多的去管他。通常，在這一階段，只要孩子能愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

　給孩子創(chuàng)造寬松的閱讀環(huán)境。不要過于拘泥于形式，要從各方面給孩子創(chuàng)造好的閱讀氛圍。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞記者過程中，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，從上小學開始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

　和孩子一起讀。大人的示范帶動作用無疑是最好的方法。專家們認為，在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

　其實對于孩子的學習問題來說，不僅僅是讀書很多事情都應以科學的方法為原則，應著重把孩子的興趣激發(fā)出來，只有讓孩子產(chǎn)生欲望，才會更好的利于孩子對新知識的接受。那種圈養(yǎng)式的教育方法已經(jīng)證實是最不合理的。