第一，物理環(huán)境偏好。是指對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的光線和聲音等方面的偏好。有的同學(xué)喜歡光線明亮的房間，在明亮環(huán)境中學(xué)習(xí)精力更充沛；有的同學(xué)喜歡光線柔和一些，如果光線太過(guò)于刺眼反而妨礙注意力的集中；有的同學(xué)喜歡伴隨一定聲音（如音樂(lè)）進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有聲音會(huì)感到躁動(dòng)不安，有的同學(xué)更喜歡安靜的環(huán)境，如果有噪音就不能專心。

    第二，社會(huì)環(huán)境偏好。是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中與他人互動(dòng)的傾向。有的同學(xué)喜歡獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，對(duì)他們來(lái)說(shuō)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得反而浪費(fèi)了時(shí)間；有的同學(xué)則喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題，這樣有助于促進(jìn)對(duì)知識(shí)的掌握。

    一般而言，同學(xué)們對(duì)社會(huì)環(huán)境的偏好可以表示為“完全獨(dú)立學(xué)習(xí)——完全合作學(xué)習(xí)”連續(xù)體上的某一點(diǎn)。完全的獨(dú)立學(xué)習(xí)和完全的合作學(xué)習(xí)都是不可取的，比較有效的方式是在獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)之間尋求一種平衡。即如果你喜歡合作學(xué)習(xí)，不妨多與那些同樣喜歡合作學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流，適當(dāng)安排一些獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)；如果你喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，你可以多安排一些獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)間，并適當(dāng)安排一些合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    第三，知覺(jué)偏好。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)是學(xué)生獲取信息的主要通道，三種感覺(jué)通道傳遞的效果有明顯差異，任何人都存在對(duì)某一種感覺(jué)通道比起其他兩種通道更有優(yōu)勢(shì)的情況，這就是知覺(jué)偏好。比如說(shuō)，有的同學(xué)閱讀時(shí)效果好，而聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)講時(shí)候效果不怎么樣；有的同學(xué)聽(tīng)講效果好，而閱讀的時(shí)候則半天不知所云；有的同學(xué)則是在抄寫(xiě)或者動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的時(shí)候效果更好，在閱讀和聽(tīng)講的時(shí)候沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)。