未來(lái)營(yíng)地夏季營(yíng)火會(huì)夏令營(yíng)的課程體系與傳統(tǒng)的“一刀切”模式相區(qū)別，來(lái)自世界各地的專業(yè)總監(jiān)組成課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，綜合參考每個(gè)孩子年齡大小、認(rèn)知能力、性格特點(diǎn)、英語(yǔ)水平等的不同，科學(xué)設(shè)計(jì)課程安排。營(yíng)地提供一個(gè)安全關(guān)愛(ài)的環(huán)境，導(dǎo)師對(duì)營(yíng)員潛力進(jìn)行激發(fā)引導(dǎo)，營(yíng)員將可在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)與發(fā)展特長(zhǎng)，并可以自由的選擇進(jìn)階課程。“多點(diǎn)參考，量身定制”，這不僅保證了營(yíng)地課程的科學(xué)性，更促進(jìn)了趣味性與多樣化。

1、營(yíng)地有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了許多有趣的破冰游戲，它不會(huì)強(qiáng)制性的讓孩子去表達(dá)交流，而是通過(guò)科學(xué)的鼓勵(lì)引導(dǎo)，讓孩子彼此之間帶動(dòng)，從靦腆的微笑，到試探著歡呼，最后徹底的放開自我，大膽社交，都是自然發(fā)生的；

2、導(dǎo)師和營(yíng)員來(lái)自世界各地，有詩(shī)人、學(xué)者、音樂(lè)家、奧運(yùn)冠軍、演員等，各國(guó)文化讓營(yíng)地變得豐富多彩，孩子們?cè)跔I(yíng)地里生活就像在閱讀一本新意不斷的故事書，好奇心不斷被激發(fā)，求知欲不斷被增強(qiáng)。在導(dǎo)師們特別模擬的各種教學(xué)情境中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子展現(xiàn)出非同一般的創(chuàng)造力與想象力，彼此促進(jìn)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍；

3、營(yíng)火儀式：“能夠觸及心靈的教育才是好的教育”，營(yíng)火象征著愛(ài)與希望，在營(yíng)火會(huì)家庭式的關(guān)愛(ài)環(huán)境里，孩子們可以平等自由的和導(dǎo)師相處。孩子是有一些不想被家長(zhǎng)知道的小情緒的，在營(yíng)地里，他們更可以比較容易的向同齡人，向?qū)熢V說(shuō)，營(yíng)火讓大家相聚在一起，學(xué)會(huì)分享與傾聽(tīng)，相互理解與安慰，營(yíng)期結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)往往驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的改變，彼此距離拉近。

未來(lái)營(yíng)地夏季營(yíng)火夏令營(yíng)是中國(guó)營(yíng)地教育的示范基地，不僅與歐美的先進(jìn)營(yíng)地教育水平相接軌，更成為了中國(guó)向世界展示營(yíng)地標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)的示范點(diǎn)。營(yíng)地依托國(guó)家3A級(jí)景區(qū)民超生態(tài)園而建，被千畝森林環(huán)繞。在木屋主營(yíng)區(qū)、草地露區(qū)、森林露營(yíng)區(qū)遍布有供營(yíng)員住宿的，俄羅斯樟子松木建造的生態(tài)木屋宿舍，有國(guó)際營(yíng)地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)活動(dòng)場(chǎng)地。