上海夏令營(yíng)介紹,孩子的心理障礙不是與生俱來(lái)的，而是在其成長(zhǎng)過(guò)程中逐步形成的，也是自身無(wú)法克服心理矛盾的產(chǎn)物，“心病還需心藥醫(yī)”。
    1、要把握心理障礙問(wèn)題和政治思想、道德品質(zhì)問(wèn)題的區(qū)別聯(lián)系，從而正確對(duì)待。心理問(wèn)題和政治思想、道德品質(zhì)問(wèn)題既有聯(lián)系，又有區(qū)別，主要是區(qū)別。但有的學(xué)校和家長(zhǎng)把二者混為一談，甚至把心理問(wèn)題當(dāng)成思想道德問(wèn)題處理，效果適得其反。因此，要求我們科學(xué)、全面的了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)、研究孩子心理，知道孩子喜歡什么，厭惡什么，想干什么，不想干什么，運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律將孩子向正確方向引導(dǎo)。
    2、端正輔導(dǎo)思想，樹(shù)立孩子全面發(fā)展的觀(guān)念。家長(zhǎng)要改進(jìn)輔導(dǎo)方法，提高家庭的輔導(dǎo)效率，加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，建立自信心，使孩子樂(lè)學(xué)、好學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。重視孩子的心理健康教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己，促使“頓悟”產(chǎn)生、增強(qiáng)心理承受能力，培養(yǎng)和健全孩子的自信、樂(lè)觀(guān)、好學(xué)、惜時(shí)、頑強(qiáng)、公正、開(kāi)拓的人格，使孩子心理障礙及早得到解脫。
    3、提高家長(zhǎng)的修養(yǎng)和水平。如果某些家長(zhǎng)自身有心理障礙，那么對(duì)孩子的教育是極不利的。所以，學(xué)校要重視家長(zhǎng)的心理健康問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)，心理咨詢(xún)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍和和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)家長(zhǎng)心理健康。家長(zhǎng)要用無(wú)私的關(guān)愛(ài)，化解孩子心頭的陰影。還要多學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的疏導(dǎo)方法，提高教育技能。