我教過一些孩子，英語的發(fā)音足夠好了，可家長仍反映說孩子講的英語帶有中國腔調(diào)。我這個時候就會對家長說：“放心吧，美國衛(wèi)斯理學(xué)院(宋美齡母校)不會僅僅是由于孩子講英語帶中國腔，就不錄取孩子?！?/div>
上海新東方酷學(xué)酷玩夏令營小編告訴您：
口音與腔調(diào)，為故鄉(xiāng)環(huán)境的產(chǎn)物。孩子扎根在了中國的土壤，學(xué)外語時，做不到，也不必做到跟外國孩子口音一模一樣。一味的模仿外國人的口音，對自己的鄉(xiāng)音是格外敏感，這就是一種微妙的自卑。
中國的同學(xué)在美國留學(xué)、擇業(yè)，講英語帶口音，在所難免。只要是我們的口音符合“可懂性”標(biāo)準(zhǔn)，就可以了。什么是“可懂性”標(biāo)準(zhǔn)呢？按照廣東外語外貿(mào)大學(xué)的王桂珍教授的話說，就是我們講的英語，英美人士能夠毫不費(fèi)力地聽懂。
關(guān)于中國人說英語的口音或腔調(diào)，我還想再多說一點(diǎn)看法。全球說英語的人口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英語為母語的人口。英語，越來越變成全球英語(GlobalEnglish)。什么是全球英語(GlobalEnglish)呢？經(jīng)常出席國際會議的人，都有最直接的體驗(yàn)。在會場間歇，經(jīng)常出現(xiàn)五花八門的英語口音：英國口音、美國口音、澳大利亞口音、巴基斯坦口音、印度口音、新加坡口音、泰國口音…
我曾經(jīng)聽過一名美籍印度教授的發(fā)言。和印度人一樣，他帶著濃濃的印度腔。但是，這絲毫沒有影響他在美國的事業(yè)發(fā)展。若把這名印度教授的發(fā)言打印出來，就會發(fā)現(xiàn)這位印度教授的英語很規(guī)范，文字表述也很典雅。
事實(shí)上，不論在美國課堂討論發(fā)言，還是參與國際商務(wù)談判，說出來的英語，帶一點(diǎn)鄉(xiāng)音，帶著一點(diǎn)中國腔調(diào)，并沒有太大關(guān)系。真正的關(guān)鍵在于，你講出來的英語，有沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵？有沒有“說到別人心里”？
再想想看，中文口音，不也是五花八門嗎？幾年前，我在北京國際俱樂部參加日本公使的告別酒會，聽到各種腔調(diào)，包括大陸普通話、臺灣國語、香港粵語、馬來西亞華文等等。無論什么中文口音，只要能溝通就好，沒有好壞區(qū)別，更沒有階層高低的區(qū)別。個人之影響力，不在于口音腔調(diào)，而在于這個人的知識儲備、學(xué)養(yǎng)見識、社交圈層。
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