尋找突破口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧
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讓孩子在這里快樂(lè)地見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)！
尋找突破口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧我們一直把英語(yǔ)當(dāng)作一門知識(shí)在學(xué)習(xí)，從小學(xué)到大，可要學(xué)好口語(yǔ)，就要理解美國(guó)人的思維方式。
深圳新東方夏令營(yíng) 尋找突破口語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧我們一直把英語(yǔ)當(dāng)作一門知識(shí)在學(xué)習(xí)，從小學(xué)到大，可到最后一和外國(guó)人交談，發(fā)現(xiàn)自己還是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。要學(xué)好口語(yǔ)，就要理解美國(guó)人的思維方式，這是交流的關(guān)鍵，這里總結(jié)出的英語(yǔ)技巧。
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。
美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。例如我們常說(shuō)where is the book（這本書(shū)在哪兒）？很少有人說(shuō)whatisabook（書(shū)是什么）？而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：what is the book？這種where is the book只是思維的描述階段，而要真正表達(dá)自己的思想，就要說(shuō)what is a book？
第二，要訓(xùn)練how to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。
因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)，但不是僅僅語(yǔ)言層面的替換。
第三，學(xué)會(huì)美國(guó)人描述東西的方法。
新東方夏令營(yíng)描述方法中外也有很大差異，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述，當(dāng)我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的；美國(guó)人在描述上卻是先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西。
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