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在低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中 ,根據(jù)低段學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)游戲的特點(diǎn) ,我采用了趣味化、多樣化的教學(xué)誘導(dǎo)方法和手段 ,在輕松活躍的課堂氣氛中啟發(fā)兒童模仿的天性

　　深圳新東方夏令營(yíng)小編了解到，愉快教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中 ,充分發(fā)揮師生雙方的積極性 ,教師樂(lè)教 ,學(xué)生樂(lè)學(xué) ,在輕松愉快的氛圍中 ,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)低段學(xué)生的年齡特征 ,教師在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí) ,尤其需要重視愉快教學(xué)。那么 ,怎樣實(shí)施愉快教學(xué)呢 ? 我根據(jù)學(xué)生

　　的特點(diǎn)及自己的教學(xué)實(shí)踐 ,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

　　一、創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)評(píng)議環(huán)境是實(shí)施低段英語(yǔ)愉快教學(xué)的首要條件。

　　我校有專門進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的教室。為了讓學(xué)生一踏進(jìn)教室就產(chǎn)生濃厚的興趣 ,特意將后面黑板畫上一些孩子們喜愛(ài)的東西 ,并附上英語(yǔ)單詞或句子。為了讓每堂課順利開(kāi)展 ,學(xué)生能專心聽(tīng)講 ,與老師積極配合 ,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行基

　　用英語(yǔ) ,遲到的同學(xué)叫報(bào)告也要用英語(yǔ) ,同學(xué)間互相問(wèn)好仍要用英語(yǔ)。       在教室和校園里 ,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境 ,不僅可以激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的興趣 ,幫助孩子們克服母語(yǔ)障礙 ,而且有助于英語(yǔ)老師個(gè)別糾正孩子的發(fā)音。同時(shí) ,也為英語(yǔ)教師實(shí)施小學(xué)低段英語(yǔ)愉快教育創(chuàng)造了必要的條件。

　　二、創(chuàng)造生動(dòng)活潑、輕松愉快的課堂氣氛是實(shí)施低段英語(yǔ)愉快教學(xué)的關(guān)鍵。我采取了以下三種方式以創(chuàng)造生動(dòng)活潑、輕松愉快的英語(yǔ)課堂氣氛。

　　1.愉快有趣的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。

　　在低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中 ,根據(jù)低段學(xué)生愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)游戲的特點(diǎn) ,我采用了趣味化、多樣化的教學(xué)誘導(dǎo)方法和手段 ,在輕松活躍的課堂氣氛中啟發(fā)兒童模仿的天性 ,引導(dǎo)他們多聽(tīng) ,并訓(xùn)練孩子們的聽(tīng)覺(jué) ,從而形成由聽(tīng)覺(jué)感知到語(yǔ)言感知的提升。

　�。�1）聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。     課堂上讓孩子們聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的、節(jié)奏明快的英語(yǔ)歌曲 ,并讓他們隨著音樂(lè)節(jié)奏拍拍手。請(qǐng)孩子們聽(tīng)一聽(tīng)歌里有沒(méi)有已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞、句子。猜猜這首歌是什么意思 ,并根據(jù)英語(yǔ)歌詞的意思編一些舞蹈動(dòng)作來(lái)表演。這正是孩子們喜歡做而且想做的事 ,無(wú)疑能大大促進(jìn)他們聽(tīng)力水平的提高。

　�。�2）看英語(yǔ)動(dòng)畫片。    觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片實(shí)

　　際上是學(xué)習(xí)評(píng)議的好方法。孩子們對(duì)動(dòng)畫片的興趣幾乎是天成的。他們對(duì)這種教學(xué)方式自學(xué)十分樂(lè)于接受 ,課堂氣氛也會(huì)十分輕松愉快。在觀看過(guò)程中 ,孩子們不僅會(huì)情不自禁、積極主動(dòng)地去揣摸動(dòng)作的意圖 ,領(lǐng)會(huì)說(shuō)話人的意思 ,同時(shí)又下意識(shí)地記住了不少英語(yǔ)單詞和句子 ,而且這種記憶一般都很準(zhǔn)確持久。

　�。�3）老師用英語(yǔ)并加上各種教學(xué)輔助方式幫助學(xué)生理解意思 ,提高聽(tīng)力。      在低段英語(yǔ)教學(xué)中 ,教師可一邊用英語(yǔ)說(shuō) ,一邊加上手勢(shì)及身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一些簡(jiǎn)單的意思 ,讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)邊猜意思。這樣既可激起孩子們的興趣和好奇心 ,又對(duì)直接吸收、記憶英語(yǔ)單詞和句子大有好處。如：在學(xué)習(xí)人體各部位的單詞時(shí) ,我一邊用英語(yǔ)： “i am touching my nose.”一邊指著自己的鼻子連說(shuō)三次“nose” ,孩子們一下子猜出了單詞“nose”的意思。在學(xué)“boy、 girl”這一類很形象的單詞時(shí) ,我就指著一個(gè)男孩連說(shuō)幾遍“he is a boy.”指著女孩連說(shuō)幾遍“she is a girl .”這樣 ,大部分同學(xué)很容易就聽(tīng)懂了我說(shuō)的英語(yǔ)句子的意思。

　　2. 愉快有趣的口語(yǔ)訓(xùn)練。

　　為了加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練 ,在教學(xué)中 ,我設(shè)計(jì)了多種課堂活動(dòng) ,采用了表演、游戲、比賽評(píng)分等多種手段 ,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)眼、耳、口、足、腦的各種活動(dòng)獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和熱情 ,營(yíng)造課堂愉快學(xué)習(xí)的氛圍。

　�。�1）表演。

　　低年級(jí)學(xué)生不怕羞 ,愛(ài)表演。針對(duì)這一特點(diǎn) ,教師可采用表演的方式創(chuàng)造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛 ,對(duì)孩子們進(jìn)行有趣的口語(yǔ)訓(xùn)練 ,提高其說(shuō)英語(yǔ)的能力。如：在學(xué)習(xí)“l(fā)etp s go to school1 ; let go home1”等句子時(shí) ,教師邊念英語(yǔ)邊做“去學(xué)校、回家”的示范動(dòng)作 ,然后再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)模仿教師的聲音、動(dòng)作進(jìn)行表演。通過(guò)課堂表演這一方式 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣 ,幫助他們記憶 ,提高其說(shuō)的能力。

　�。�2）游戲     通過(guò)游戲 ,既可幫助低年級(jí)學(xué)生克服課堂學(xué)習(xí)中穩(wěn)定性差、有意注意時(shí)間短的缺點(diǎn) ,又可調(diào)節(jié)、活躍課堂氣氛 ,緩解學(xué)生的疲勞 ,還可人人開(kāi)口 ,提高用英語(yǔ)說(shuō)的能力。如：傳悄悄話游戲 ,就是教師用英語(yǔ)輕聲告訴每排第一個(gè)同學(xué)一句話 ,讓他傳下去 ,傳至最后一個(gè)同學(xué)時(shí) ,由他站起來(lái) ,大聲告訴老師剛才傳的這句話。開(kāi)火車游戲就是讓每排同學(xué)站起來(lái) ,按老師要求開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。如：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)和學(xué)習(xí)二十六個(gè)英語(yǔ)字母時(shí) ,我常采用這種游戲方式。為提高游戲的趣味性 ,在孩子們做游戲時(shí) ,抓住低年級(jí)學(xué)生自尊心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn) ,教師再增加競(jìng)爭(zhēng)因素進(jìn)行比賽評(píng)分 ,不僅可以滿足孩子們多做游戲的愿望 ,還可以讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袧撘颇�化地學(xué)到知識(shí) ,提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力。

　　此外 ,教唱英語(yǔ)歌曲也是集中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力的興奮點(diǎn) ,消除學(xué)習(xí)疲勞感的最好良方。實(shí)踐證明 ,小學(xué)低段英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該根據(jù)“愉快教學(xué)”的原則 ,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段 ,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍 ,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣 ,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 ,使他們敢于大膽開(kāi)口 ,在小學(xué)低段英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得些英語(yǔ)感性知識(shí) ,幫助孩子們邁進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。當(dāng)然 ,要在小學(xué)低段教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué) ,還需我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,創(chuàng)新教學(xué)方法 ,常教常新。這樣 ,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的教改形勢(shì) ,不斷提高低年級(jí)英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量和效率。