隨著社會快速發(fā)展，生活水平日益提高，這一代的孩子都在物質(zhì)條件豐富的情況下成長。孩子成為了家庭的核心，他們備受父母、老人的溺愛。在這樣的環(huán)境下成長會漸漸產(chǎn)生依賴，變得嬌氣、孤僻；缺少獨立、自主、及開心的兒時玩伴；很容易形成以自己為中心的生活習(xí)慣，以及喜怒哀樂為行為依據(jù)的“自我”性格。不太會替別人著想，不太懂得與他人相處，沒有責(zé)任感，不懂得尊重，不懂得感恩，缺少團隊精神，不能吃苦容易產(chǎn)生情緒，缺乏學(xué)習(xí)積極性，遇到困難容易放棄等等諸多常見的問題。
而
太原中小學(xué)生夏令營能拓展孩子的知識面，增強體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，有助于孩子形成樂觀自信、勇于探索、創(chuàng)造性思考的性格，同時在人際溝通、團隊合作方面也得到鍛煉。
太原暑期夏令營擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓孩子們體驗學(xué)習(xí)中的快樂生活，體驗開放式的教學(xué)快樂。太原夏令營課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒有考試，沒有優(yōu)勝劣汰的競爭，不一定非要掌握某種知識或方法，而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育，這樣孩子就沒有心理負擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗學(xué)習(xí)所帶來快樂。
用暑假組織夏令營活動讓孩子走出校園，走出家門，走向大自然，并通過一些精心策劃的體驗設(shè)計活動，讓孩子融入到社會實踐活動中去，可以讓孩子從相對封閉走向豁然開朗的人際環(huán)境，有利于幫助孩子矯正心理誤差，成為社會的有用之材。
