請孩子當個小老師，回首當天學習內(nèi)容在小學中低段的英語教誨中，家長可以本著“進步自我”的理念，和從零開始的孩子一起學習，一起發(fā)展。每天在家里花半個小時的時間，讓孩子復述一下本日英語課上老師教的內(nèi)容，大概讓孩子當老師，家長當門生，讓孩子把老師上課的內(nèi)容教給家長。在如許一個回首講授的歷程中，讓孩子查漏，家長也可以資助孩子找到學習中的不敷之處，然后通過聽灌音大概問老師等方法舉行補缺。
如許一來，在家中也可以形成一個學習比賽的精良民風。通過家長和孩子一起學、一起練、一起進步、一起比賽，來造就孩子對學習的興趣性和自主性，進步孩子的學習積極性。而且，家長也可以在平常和孩子形成有用的英語相同和交換，通過一樣尋常生存中的一些對話，來訓練孩子的口語和聽力本領。
要在家中營造一個學習英語的氣氛。選一些得當?shù)膱D配上英語單詞，掛在孩子的寢室里，貼在孩子的床頭上，放在孩子的書桌上。另有買一些兒童英語磁帶、故事書、課外讀物、英語的dvd、vcd碟片等，分外是與課本配套的更好，在家中放給孩子聽、看。
詞匯量很緊張，每周要查抄掌握環(huán)境英語學習很要害的在于詞匯的積聚，以是家長要每周查抄孩子的單詞掌握環(huán)境，如五六年級的孩子家長可以給孩子報中文，讓孩子寫英文，然后舉行修正，孩子的掌握環(huán)境就一目明明晰。要是家長沒空或不克不及為孩子報中文的，可以先在家長督促下，抄好中文，然后開始默寫英文，結果是一樣的。三四年級的孩子，單詞不要求寫，只要求讀，那么家長可以把磁帶或點讀機調到單詞那一頁，然后讓孩子讀一個，使用磁帶和點讀機來查抄，家長只需聽孩子的讀音是否與磁帶或點讀機同等就好了，非常輕松。在雙休日，家長還可以約請相近英語結果好的孩子抵家里來做客，讓他(她)來資助一下本身的孩子，要知道孩子是很高興做小老師的。
縱然家長不懂英語，這些事情也很有用有不少家長沒有英語的知識，更談不到說和聽了，這對資助孩子學好英語帶來了很大的困難。不外只要我們認真看待，做個故意人，做些力所能及的事情，也能在資助孩子學好英語方面收到精良結果。
起首，家長要勉勵孩子說英語。孩子第一次學英語會感觸新穎，有很大興趣，有很高的積極性。家長要善于使用孩子的這種積極性，在家中勉勵孩子講英語，而且要實時表彰、勉勵。比方，每天孩子回抵家中，家長可扣問一下英語學了什么，怎么說的，讓孩子訓練一下。固然家長大概聽不懂，孩子說的也不那么正確，但家長這時要體現(xiàn)出極大的熱情。
縱然一點都不懂英語，家長可以比較家校接洽本，查抄孩子的英語作業(yè)是否完成。英語作業(yè)無外乎聽讀課文和筆頭作業(yè)，以是只要你聽到孩子在認真地讀，以及完成了老師要求的作業(yè)，那么作業(yè)這關你就把關樂成了。
