很多家長(zhǎng)將孩子送到英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者雙語(yǔ)幼兒園，總是很關(guān)切孩子需要多久才能學(xué)好英語(yǔ)。杭州英語(yǔ)夏令營(yíng)老師指出只要讓孩子用正確的方法去學(xué)習(xí)，很快就能讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，從而真正進(jìn)入英語(yǔ)的世界。從入門(mén)到能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，實(shí)際上也就是一兩年的時(shí)間。因此怎樣讓孩子能快樂(lè)的接受第二語(yǔ)言，能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，這一過(guò)程又該遵循哪種原則呢？
一、簡(jiǎn)單原則
學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言也需要從最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的地方開(kāi)始，讓孩子能一步步熟悉并掌握相關(guān)的發(fā)音、用法等。
二、量的原則
學(xué)好音標(biāo)才能講標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)詞匯的不斷增加和新句型的積累，只有量達(dá)到一定的程度以后，才會(huì)有質(zhì)的飛躍。所以在寶寶最初接觸英語(yǔ)的時(shí)候，不能像猴子搬玉米，學(xué)了這個(gè)丟了那個(gè)。
三、重復(fù)原則
寶貝做事拖拉，父母應(yīng)引導(dǎo)孩子將學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)重復(fù)的練習(xí)，每經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就應(yīng)對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)和詞匯復(fù)習(xí)一遍，加深記憶。
四、模仿原則
杭州英語(yǔ)夏令營(yíng)的老師認(rèn)為無(wú)論是學(xué)習(xí)母語(yǔ)還是第二語(yǔ)言都是從模仿開(kāi)始的，尤其是在孩子3歲左右的黃金年齡段，模仿的能力特別強(qiáng)，對(duì)新事物都有強(qiáng)烈的好奇心。這個(gè)時(shí)候?qū)⒑⒆臃旁谔囟ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境中，耳濡目染，自然能把語(yǔ)言學(xué)好。
