學(xué)霸除了自身的基礎(chǔ)知識(shí)比較鞏固外，自身的好習(xí)慣也是非常重要的，下面，浙江大學(xué)夏令營(yíng)將為各位家長(zhǎng)分享影響孩子成績(jī)的壞習(xí)慣，家長(zhǎng)們可以看看對(duì)照一下自家的孩子是否有這些壞習(xí)慣。
被動(dòng)閱讀
呆呆地坐著，來(lái)回看著同一頁(yè)書(shū)。除非孩子能證明，已經(jīng)理解透徹了書(shū)上的內(nèi)容，合上書(shū)以后能回憶起讀過(guò)的重點(diǎn)，否則再次閱讀都屬于浪費(fèi)時(shí)間。
劃重點(diǎn)劃得很滿當(dāng)
劃重點(diǎn)是在自欺欺人，覺(jué)得動(dòng)動(dòng)手就會(huì)把這些知識(shí)裝進(jìn)腦袋里。當(dāng)然，標(biāo)記一些重點(diǎn)內(nèi)容也是很有用的，但如果要把劃重點(diǎn)作為幫助記憶的工具，就要保證確實(shí)記住了你標(biāo)出來(lái)的重點(diǎn)。
看看答案就完了
單單粗略地看看最后的答案，就以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。必須能夠在不看答案的情況下一步一步解決問(wèn)題。
不到最后不學(xué)習(xí)
如果要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員會(huì)到開(kāi)賽前的最后一刻才訓(xùn)練嗎？大腦就像肌肉，在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科，只能學(xué)到有限的知識(shí)。
重復(fù)解決同類(lèi)問(wèn)題
如果在練習(xí)中一直在做相似的習(xí)題，實(shí)際上那不是準(zhǔn)備考試的好方法，就像在籃球大賽前不能只練習(xí)運(yùn)球。
把學(xué)習(xí)小組變成茶話會(huì)
孩子跟小伙伴們討論問(wèn)題，互相測(cè)試的過(guò)程能使學(xué)習(xí)更加有趣味，并幫助發(fā)現(xiàn)自己思維上的錯(cuò)誤，加深學(xué)習(xí)效果。但是，如果在作業(yè)完成之前，加入的小組就轉(zhuǎn)而討論娛樂(lè)八卦，那就是在浪費(fèi)時(shí)間。該投奔另一個(gè)學(xué)習(xí)小組。
在做作業(yè)之前不好好閱讀課本
會(huì)在學(xué)會(huì)游泳之前就一頭扎進(jìn)游泳池里嗎？教科書(shū)就是你的游泳教練，引導(dǎo)得到答案。如果不耐心讀書(shū)，就像在泳池里無(wú)謂掙扎，浪費(fèi)時(shí)間。建議在讀書(shū)前先快速瀏覽一下各個(gè)章節(jié)，對(duì)要學(xué)習(xí)的東西有個(gè)整體印象。
不知而不問(wèn)
對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)，不跟教師和同學(xué)討論？教師的職責(zé)就是要指導(dǎo)迷失學(xué)習(xí)方向的學(xué)生，從來(lái)不參與討論的學(xué)生是最令人擔(dān)心的，不要成為這樣的人。
注意力不集中，卻以為還能深入地學(xué)習(xí)
每一次查看QQ消息或跟人說(shuō)話，都意味著投入到學(xué)習(xí)中的大腦資源變少了。學(xué)習(xí)就像種樹(shù)，記住的東西深深植根于大腦，而每次注意力中斷，就是在樹(shù)根長(zhǎng)好之前把樹(shù)拔起來(lái)。
睡眠不足
不管睡前學(xué)了什么知識(shí)，當(dāng)睡覺(jué)的時(shí)候，大腦都會(huì)重復(fù)練習(xí)，把解決問(wèn)題的技巧組合起來(lái)。長(zhǎng)時(shí)間的疲勞可能在大腦中產(chǎn)生毒素，擾亂神經(jīng)連接，降低迅速思考的能力。如果在考試之前沒(méi)有良好的睡眠，是不會(huì)取得好成績(jī)的。
