目前，能親自指導孩子各科學習的父母并不多見。一些父母認為既然輔導不了就干脆放手不管；也有一部分父母因為自己輔導不了孩子便心急如焚。因此，出現(xiàn)了一些父母沒和孩子溝通，單憑自己意愿為其報輔導班、找家教。
父母的好心無可厚非，這些父母的做法也是無奈之舉，但學習終究還是孩子自己的事。成績有起伏并不奇怪，
2016萬達教育夏令營覺得父母想幫孩子的急切心情也可以理解，但關鍵是要幫到點兒上！既不能對孩子放任自流，也不可僅憑一己之愿逼孩子學習。父母要學會通過科學方法調動和激發(fā)孩子學習意愿，激勵孩子更好地完成復習備考任務。
確立目標激發(fā)斗志
在學校老師的精心安排下，高三生已按部就班地進行了長達一個半月甚至兩個多月的學習、備考。隨著一些特殊類型招生政策的陸續(xù)公布，父母不妨抽些時間和孩子針對月考中暴露的問題做個總結，對本學年剩下的7個月的復習備考做個計劃，確立一個目標。這個目標既可以是一個分數(shù)，也可以是一所學校，或是某個孩子心儀的專業(yè)，甚至可以是孩子心中的某個理想和對未來的憧憬。這樣，父母和孩子之間就建立了一個攜手奮斗的出發(fā)點。
父母可以為孩子提供這些目標的具體信息，如目標院校的招生計劃、專業(yè)錄取分數(shù)、需要參加的加試、對單科成績的要求等。有了明確的目標后，孩子將不再盲目地傻學。而當孩子看到父母為了實現(xiàn)自己心中理想而與自己共同努力時，則會理解父母的良苦用心，激發(fā)出更強的斗志。
與老師攜手，避免孩子走彎路
這一步看似簡單實際卻很關鍵。能在高三任課的老師都是學校的精兵強將，這些老師肯定是將高考作為全年的研究目標。他們的教學計劃、復習內容都具有明確的針對性。所以緊跟老師的教學安排，基本上能掌握高考所要求的知識點。對于沒有能力全面指導孩子復習的父母而言，聯(lián)手孩子的各科老師，督促孩子緊跟老師節(jié)奏可以避免浪費寶貴的時間，少走彎路。
在家時，父母要督促孩子按照老師布置的任務復習；跟上老師的步伐，抓牢基礎知識，將老師的要求具體落實到每次練習、每張卷子上。高三一年考試多，這些卷子和練習往往是老師對知識點的總結和梳理。但由于科多、量大，很多考生對小測試的卷子容易放松，一部分錯題也就隨之不了了之了。長此以往，孩子失去了從錯題中“淘金”的機會，成績也因此難以提升。在學校下發(fā)卷子和練習后，父母最好督促孩子盡全力完成，對其中出現(xiàn)錯誤和不會的知識點要向老師或同學請教，爭取讓孩子每次考核后都能有所收獲。
借助外力要適度
成功與老師攜手的同時，一部分父母還想給孩子吃點兒小灶，請家教或是報輔導班。父母的好心顯而易見，但給孩子請什么家教、上什么樣的輔導班一定要因人而異，切不可人云亦云、盲目跟風。有的父母道聽途說，盲目地給孩子報輔導班，購買各科教輔材料。這可能會造成孩子過于依賴校外輔導而放松在學校的學習，這種本末倒置的做法，不但浪費了孩子原本寶貴的課余時間，有時甚至會起到反作用。
請家教、報班輔導一定要根據(jù)孩子的實際情況來確定。對于本就課業(yè)負擔極重的高三生而言，如果父母覺得需要額外給孩子強化復習，最好征得孩子同意。
