從問一些簡單的問題著手，了解事情的全過程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺得自己被理解比簡單的安慰有效得多。

    杭州萬達(dá)夏令營介紹，孩子長大了，父母也都知道孩子有了自尊心，當(dāng)孩子受到一些委屈的時(shí)候，就要開始鼓勵(lì)孩子了，給孩子關(guān)愛和溫暖，然而家長一定要適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，因?yàn)椋�有時(shí)候家長的鼓勵(lì)也會(huì)傷害孩子脆弱的心靈，所以家長鼓勵(lì)孩子言語就一定要恰當(dāng)。那么，家長如何做到科學(xué)的鼓勵(lì)孩子呢？
    比如說有這樣的一個(gè)小故事，說的是5歲的婷婷從幼兒園回來后，哭著向媽媽抱怨：“貝貝拿了一串很漂亮的貝殼項(xiàng)鏈，我想借來看看，她不給，還把項(xiàng)鏈藏到書包里�！奔议L錯(cuò)誤的回答“寶貝，媽媽完全了解你的感覺�！彪m然媽媽說了解孩子的感受，但事實(shí)上，媽媽不可能完全了解婷婷的感受。這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會(huì)覺得你這么說是認(rèn)為這些事情很正常，孩子的不快不僅沒平息，很可能以后什么都不愿告訴你了。正確做法：從問一些簡單的問題著手，了解事情的全過程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺得自己被理解比簡單的安慰有效得多。
    還有這樣的一個(gè)故事，6歲的悅悅興高采烈地告訴媽媽：“今天下午上音樂課，老師夸我的聲音亮，還讓我彈鋼琴給大家聽�！奔议L錯(cuò)誤回答：“寶貝，你是最棒的。”家長教育孩子不要用“最漂亮”“最可愛”“最能干”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子感覺太寬泛，沒有實(shí)際的意義，正確做法：不要不切實(shí)際地表揚(yáng)孩子�！澳憬裉煺嫫�亮”比“你最漂亮”合適得多，“這個(gè)故事真有趣”比“你講故事是最棒的”更合理。
    在日常的生活中，家長在家庭教育中，可以多鼓勵(lì)孩子，然而在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，不要總是說理解孩子，或者是同情孩子，這回讓孩子感覺意義不大，還有夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候也不要太大，太寬泛，一定要就事論事，當(dāng)孩子進(jìn)步的時(shí)候，要從小的方面夸獎(jiǎng) 孩子，這樣才能讓孩子感受到你對他的關(guān)心，與你的關(guān)系才更親近。