我們的孩子為什么浮躁、不懂規(guī)矩、不愛學(xué)習(xí)呢？為什么要學(xué)國學(xué)？作為80后、90后的父母我們自己學(xué)習(xí)過哪些國學(xué)啟蒙知識呢？如果沒有，現(xiàn)有教育體制中也沒有，那我們的國學(xué)文化教育就真的是斷層了，所以我們的孩子有前面那些不良表現(xiàn)就很正常了，俗話說知書達禮，不讀書怎么知理呢？不是我們孩子不夠聰慧，而是他們沒有傳承到更好文化教養(yǎng)。
學(xué)習(xí)需要營造一個環(huán)境，如果在一個儒學(xué)氛圍很強的環(huán)境中讓孩子學(xué)習(xí)，會起到很好的熏陶作用，我自己感同身受，當(dāng)年我們帶著2歲半的女兒去西藏，在大昭寺、布達拉宮等見到很多藏民行跪拜禮，到第二天晚上我們回到酒店，孩子突然說“媽媽，我給你行個禮吧”，然后雙手合十，雙膝跪地，伏地開始給我們行跪拜禮，當(dāng)時我們都很愕然，短短的兩天行程，沒有任何的教導(dǎo)，只是在環(huán)境的熏陶下完全領(lǐng)悟到了行跪拜禮的意義，由于在西藏的喇嘛見面都是雙手合十問候，以后只要見到有人打招呼，都會自動雙手合十點頭還禮，這就是身教，都不需要言傳了！
國學(xué)是一個內(nèi)化的過程，眼下可能看不到什么效果，但孩子在熟記后最終會在生活中找到對應(yīng)，某天，我家孩子看到一干活的白發(fā)老太爺，她兩年前背誦過顏真卿的《勸學(xué)》，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。她對老爺爺說“老爺爺，這現(xiàn)在就是白首方悔讀書遲”，當(dāng)時覺得真是覺得前兩年背的詩，這么小竟然也能應(yīng)用到生活中。
國學(xué)文化教育針對中小學(xué)心靈成長發(fā)展的需要，特開設(shè)琴棋書畫系列課程，提升孩子自我修養(yǎng)，完善人格，從衣食住行、掃灑應(yīng)對、待人接物等基本生活中學(xué)習(xí)為人處事之道。
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