一個新生兒，無論是哪國人都是沒有差別的。就好比一張白紙。但在經(jīng)歷了一定時間的社會化之后，生長在中國的孩子成為典型的中國人，在日本的孩子成為典型的日本人，而長在美國的孩子成為典型的美國人。社會化的過程其實就是一個國家國民性的傳承過程。

選擇以探索國外教育文化的游學，游讓孩子親臨國外名校的校園，感受大學的氛圍，能增加他們對大學生活的憧憬，同時體驗到不同的文化背景、不同的風物人情、不同的思維方式，對孩子的人生觀培養(yǎng)有好處。

文化探索夏令營這一形式，已經(jīng)受到世界各國政府及教育界、相關國際組織與機構的高度重視，并已成為教育與文化和旅游相結合的一種全球性時代潮流，受到全世界青年學生的普遍歡迎?？梢酝ㄟ^豐富多彩的游學活動，引導青少年積極參與社會實踐，了解國情民生，感知時代脈搏，培育動手能力和創(chuàng)新能力，陶冶情操，修養(yǎng)品格。

在不考慮競爭因素的情況下，探索國外教育文化營的老師更關注學生個性化的知識掌握，他們激發(fā)小孩子的學習動力，讓學生自己有興趣去學習，而不是牽著他們走。小孩子則擁有更多時間和空間，去發(fā)揮想象力，讓學習充滿樂趣就成了教育工作者最重要的課題。

 

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