很多家長都會問一個(gè)問題“孩子幾歲開始學(xué)習(xí)英語比較好？”有的家長認(rèn)為在孩子學(xué)說話時(shí)就應(yīng)該開始對孩子進(jìn)行灌輸英語，也有的家長認(rèn)為到了初高中后，英語成為主科的時(shí)候再開始學(xué)習(xí)，到底哪個(gè)觀點(diǎn)才是正確的呢？
武漢小學(xué)生英語夏令營下面為大家系統(tǒng)的介紹下。
語音學(xué)專家表示，事實(shí)上小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)期。在孩子幼小階段，母語發(fā)音尚未定型，口腔肌肉彈性好，即使發(fā)音有誤，只要通過及時(shí)的糾音也能改正。此外，小學(xué)階段的學(xué)生有了一定的自主學(xué)習(xí)意識并且語言敏感度較強(qiáng)，課業(yè)壓力相對較小，可以有充足的時(shí)間投入英語學(xué)習(xí)中，能夠積累更多的英語詞匯，對英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。
武漢小學(xué)生英語夏令營認(rèn)為6歲以上且英語不是零起點(diǎn)的孩子，如果還沒有學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化的體系課程，沒有掌握自然拼讀技能，則需要進(jìn)行起點(diǎn)測評。這樣的孩子有可能存在短板(比如聽得不夠，很少開口說)，或者養(yǎng)成了不正確的發(fā)音習(xí)慣和不良的學(xué) 習(xí)習(xí)慣(比如摳語法，依賴音標(biāo)、譯文等)，糾正起來要費(fèi)一些工夫，但一 定要糾正，因?yàn)樵酱缶驮诫y改了。
一般來說，首先應(yīng)該讓孩子迅速積累聽的量，可以從做家庭閱讀開始，然后補(bǔ)上自然拼讀這一課。同時(shí)，與孩子的老師充分溝通，針對孩子的弱項(xiàng)在課上和課下給予干預(yù)，必要時(shí)做一對一短期補(bǔ)習(xí)。
孩子英語學(xué)習(xí)的大目標(biāo)雖然是趨同的，但短期目標(biāo)可以是個(gè)性化、多元化的。短期目標(biāo)可以是技能型的，比如單詞升級、語法梳理、快速閱讀訓(xùn) 練、寫作啟蒙；也可以是拓展型的，比如學(xué)習(xí)演講英語、電影英語、新聞?dòng)⒄Z。這可以從不同層面刺激孩子積淀的英語知識，使其均衡發(fā)展。
