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武漢新東方夏令營老師指出英語聽力提高并非僅僅“聽力”提高，它還代表著英語發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語、文化思維等綜合能力全面提高。
    聽力是決定英文水平要件，它反映一個人的英語交流能力。然而，它卻常常是學(xué)英語同學(xué)們在考試和實際應(yīng)用中最害怕的一部分。很多同學(xué)為此“費盡心機”，但效果卻是始終不佳。到底如何去提高聽力呢？首先必須意識到，聽力提高并非“聽力”提高。它其實代表著英語綜合能力提高，即發(fā)音、詞匯、詞組、習(xí)語、文化思維等諸方面能力提高。所以，我們經(jīng)常所見終日頭戴耳機來“創(chuàng)造語言環(huán)境”，提高聽力的做法并不可取。這樣訓(xùn)練不但提不高聽力，也許反而有損“聽力”。
    另外，有些同學(xué)用聽力磁帶作“催眠曲”的做法也十分要不得。這將導(dǎo)致真正臨考時，注意力反而不集中。提高聽力第一要件就是語音。學(xué)英語不重視語音，是很多同學(xué)英語總也上不去的一個絆腳石。學(xué)語音講究的是標準，無論是英美音，抑或是澳洲音都要求準確，而且很忌諱混雜。而聽力課對語音的講究在于兼容并蓄，要求標準的和不標準的都能聽得懂。這不僅僅是英語本身發(fā)音準確與否的問題，而且是要加上很多“歷練”和歸納總結(jié)才能達到的境界。詞匯、習(xí)語不消多說。永遠是心頭的痛！聽力當(dāng)中的詞匯、習(xí)語問題大概有兩種：真不懂和假不懂。所謂真不懂指的是遇到?jīng)]有過的生詞和習(xí)語，那是當(dāng)然聽不懂了。假不懂指的是學(xué)過的單詞但依然聽不懂。這可就又和發(fā)音有關(guān)系。大多數(shù)同學(xué)背單詞不仔細捉摸發(fā)音，而只是看個意思和拼法。這樣，在閱讀的時候不會出什么問題，可到聽力實踐時就有問題了。當(dāng)時聽到的和平時背的是兩回事，當(dāng)然聽不懂了。
    武漢新東方夏令營老師指出另一種情況是，聽得真真切切，但是，心里糊里糊涂，不知說了些什么。這里既有連讀、縮讀、弱讀在里頭作祟，也有另一個不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在起作用。很多同學(xué)記單詞時只記中文意思，而正確的方法應(yīng)該如聽力學(xué)習(xí)法中所說的MakePictures”（產(chǎn)生畫面），這樣一來聲音直接轉(zhuǎn)化成意念，省去了翻譯的過程，可以大大提高理解能力。最后一方面，也是很重要的一方面，那就是英語國家文化背景知識。這點中國同學(xué)也很缺乏。大家所抱怨的字字句句都懂，但是仍然搞不懂說話者意圖的問題就屬于此類。它的涉及面很廣，滲透到生活的方方面面。這方面的知識可通過大量了解英美文化來得到增強。