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武漢新東方夏令營發(fā)現(xiàn)，在英語學習中，學生識記單詞往往要花費大量的時間和精力，結果常常事倍功半，究其原因是沒有掌握記憶單詞的正確方法。那么，怎樣記憶單詞才能達到事半功倍的效果呢？結合多年的教學實踐，我總結出巧記單詞的幾種方法，供同學們學習時參考。
1. 歸類法。依據(jù)不同的標準將單詞歸納分類，進行記憶。
首先按讀者歸類。根據(jù)英語字母的讀者規(guī)則來記單詞，如：元音字母 a 在重讀開音節(jié)中一般讀［ ei ］，如 cake， grade， wake 等；在重讀閉音節(jié)中一般讀，如 bag， map 等。根據(jù) ea， ee， igh 等字母組合進行分類，把含有相同字母組合的單詞歸納為一類，如 read， please； meet， jeep； high， light， right 等。
其次，對表示同類事物的單詞進行歸類。如把表示學習用品類、水果類、動物類、主食類的單詞分別歸類，這樣便于強化記憶。例如：
在學習有關水果類的單詞時，可將已學過的有關水果的單詞 apple， peach， orange， banana， pear 等納入此類中。學習生詞 noodle 時，可將已學過的有關表示主食類的單詞 bread， rice， dumpling， porridge， sandwich 等納入這一類。
第三，詞性歸類。按照詞性把單詞歸類。如名詞： book， girl， apple， car 等；動詞： run， jump， dance， sing， love， study 等；介詞： on， after， behind， beside， near， under 等。
2. 聯(lián)想法：學習生詞，要聯(lián)想已學過的同義詞、反義詞，加深對這些單詞的理解，從而增強記憶。例如：（ 1 ） old 的反義詞是 new， young ；（ 2 ） huge 的同義詞是 big， large， great .
3. 利用構詞法知識。
（ 1 ）派生法：已學過 un- 是表示否定意義的前綴， happy 意為“高興的”，那么， unhappy 的意思就是“不高興的”。
（ 2 ）合成法：已學過 school 是“學�！钡囊馑�， bag 是“包”的意思，那么，合成詞 schoolbag 的意思則為“書包”。
（ 3 ）轉換法：已學過名詞 care ，意為“小心，注意”，轉換為動詞時， care 則表示“關心，照顧”的意思。
4. 背誦法。
對文章中好的句子或語段，爭取多背些，做好信息在大腦中的輸入、儲存。常背些好的句子或語段有助于語感的形成和對單詞的準確理解和運用。
5. 淘汰法。適時復習單詞是同遺忘作斗爭的最好方法。平時手不離詞匯表，隨時翻閱，忘記的單詞做個記號，一次一次地淘汰，十幾輪下來，定會久記不忘。