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新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)介紹在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中應(yīng)該掌握的技巧介紹，讓孩子的英語(yǔ)成績(jī)不再為語(yǔ)法煩惱。

　 新東方酷學(xué)酷玩夏令營(yíng)介紹，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)最難學(xué)的就是語(yǔ)法知識(shí)。英語(yǔ)語(yǔ)法條目繁多，難記．而且枯燥無(wú)味。學(xué)生說(shuō)，記了那么多的語(yǔ)法條目，很容易混淆，且不會(huì)用。這怎么辦?　　這好辦。學(xué)語(yǔ)法，找規(guī)律，做個(gè)有心人；變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，巧記固定搭配。下面就部分語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行歸納： 
　　
　　一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞
　　
　　“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”可分為動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語(yǔ)外，它可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)與復(fù)合賓語(yǔ)(主語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ))。有些及物動(dòng)詞后面接不帶to的不定式作復(fù)合賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納如下：一感(feel)．二聽(tīng)(hear，listen to)，三讓(have，1et， make)，四看(see，watch，notice，observe)。再加上help somebody(to)do something和look at somebody do something。還有“二讓”屬特殊：get somebody to do something 與keep somebody doing。
　　
　　而有些及物動(dòng)詞后面接動(dòng)名詞(the -ing form)作賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞歸納為一句話：papa c makes friends。這是由如下動(dòng)詞的開(kāi)頭字母組成：permit，advise, practise, avoid, consider, mind, allow, keep, enjoy, suggest, finish，risk，imagine, escape, need, delay, stand(忍受)。 為了容易記住，也可以編成順口溜：“允許完成練習(xí)，建議避免冒險(xiǎn)，考慮延期逃跑，喜歡保持想象，需要反對(duì)忍受”。其相對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞依次是：permit/allow, finish, practise ; advise/suggest， avoid，risk, consider, delay, escape/miss, enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require, mind, can’t help/can’t stand
　　
　　二、復(fù)合句
　　
　　1、學(xué)生最容易混淆的是定語(yǔ)從句與同位語(yǔ)從句的區(qū)別。
　　
　　例如：a、the　news that our team has won the match is true． (同位語(yǔ)從句)
　　
　　b、the news that he told us surprised everybody here． (定語(yǔ)從句)
　　
　　關(guān)鍵的區(qū)別在于連接或關(guān)系代詞that：有意義的是定語(yǔ)， 無(wú)意義的是同位。因?yàn)橐龑?dǎo)定語(yǔ)從句的that在從句中作主語(yǔ)或 賓語(yǔ)，而引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的that只起到連接詞的作用。
　　
　　2、接著容易混淆的是引導(dǎo)定語(yǔ)從句的關(guān)系代詞that與 which：that之前是不定(代詞)、序數(shù)(詞)、(形容詞)最高級(jí)：which之前是介詞短語(yǔ)與逗號(hào)(非限制性)。
　　
　　例如：a、all that we have to do is to practise every day．
　　
　　b、the first lesson that i learned will never be forgotten．
　　
　　c、i have lost my pen，which i like very much.
　　
　　d、the house in front of which there is a garden is my home．

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