襄陽(yáng)小學(xué)生夏令營(yíng)以激發(fā)個(gè)人潛能、增強(qiáng)個(gè)人創(chuàng)造力為目的的教育手段，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象;克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力。讓孩子調(diào)適身心狀態(tài)，不浮躁，不頹廢，更好的面對(duì)學(xué)習(xí)與生活的挑戰(zhàn);能夠讓孩子認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心，激發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問(wèn)題的能力;改善人際關(guān)系，學(xué)習(xí)欣賞別人，能夠讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和更為融洽地與他人合作;關(guān)注和熱愛(ài)生活。

在襄陽(yáng)小學(xué)生夏令營(yíng)中孩子彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助他人，有一對(duì)兄弟，弟弟有點(diǎn)身體不適，老師對(duì)他進(jìn)行精心照顧，并隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，同時(shí)哥哥對(duì)弟弟的照顧也是無(wú)微不至，如幫助其打飯，疊被，整理床單，看護(hù)等等。在營(yíng)地生活中，孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，關(guān)心他人，成為了小大人，而這種行為習(xí)慣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。