隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和應(yīng)試教育長期的影響，家長過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績往往會(huì)忽視孩子的正常身心發(fā)展和需求。 認(rèn)為孩子在考到理想大學(xué)前都應(yīng)該放棄一切活動(dòng)時(shí)間去提高學(xué)習(xí)成績。在這種環(huán)境下，孩子容易產(chǎn)生因成績的不理想 引發(fā)的挫敗感，因身心發(fā)展無法滿足引起的強(qiáng)烈叛逆等各種青少年心理常見問題。而且這一代孩子大多是“獨(dú)生子女 ”在家中備受父母、老人的溺愛。在這種環(huán)境下孩子容易形成依賴、自私、缺乏獨(dú)立性、不懂得分享、難以融入集體和 缺少團(tuán)隊(duì)精神等負(fù)面?zhèn)€性心理。

現(xiàn)在的孩子們會(huì)存在厭學(xué)情緒、社交障礙、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、情緒控制欠缺、內(nèi)向自閉、多動(dòng)、適應(yīng)不良等不良狀態(tài)。夏令營根據(jù)青少年的心理特征，通過科學(xué)的訓(xùn)練方法讓孩子自主、自立、自信、發(fā)現(xiàn)自我。目的是讓孩子能自我鍛煉，充實(shí)自己，用個(gè)人的才能去幫助他人，多行善舉；為社會(huì)、為人類服務(wù)。重塑造孩子健康心智，全面塑造孩子優(yōu)秀人格和為人處世的價(jià)值觀和行動(dòng)力。

陜西小學(xué)生夏令營以“課堂、游戲、生活實(shí)踐”穿插進(jìn)行、活動(dòng)豐富，生動(dòng)有趣，幫助孩子從內(nèi)心認(rèn)識(shí)自己，建立積極的自我概念，學(xué)會(huì)自我管理、情緒協(xié)調(diào)、人際溝通、團(tuán)隊(duì)管理等能力。專業(yè)心理拓展游戲貫穿全程，幫助兒童提高情緒自控、自理能力和社會(huì)交往能力。才藝展示、戶外活動(dòng)、團(tuán)體協(xié)作等益智健心方式能增強(qiáng)孩子的自信心，提高孩子心理潛能。

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