三個(gè)不同的階段，父母要扮演不同的角色。只有無條件的愛，孩子才能健康快樂成長(zhǎng)。

　　一、0歲-6歲，愛等于陪伴    1、智力的塑造：

　　北京大學(xué)夏令營(yíng)小編發(fā)現(xiàn)，0歲-6歲智力發(fā)育最快，50%的智力在4歲前形成。聰明不是腦細(xì)胞有多少，而是腦細(xì)胞間的連接有多少。在某方面刺激多，腦神經(jīng)元較粗，在某方面的智力就發(fā)達(dá)。

　　2、情感培養(yǎng)：

　　左腦發(fā)達(dá)：邏輯思維。右腦發(fā)達(dá)：創(chuàng)造性思維，想象力。完整的情感才有完整的人格：不要約束太多。陪他玩，讓他贏（每贏一次都增加他的自信）。

　　3、性格的造型：孩子的自信和自尊最重要！    建立概念，知對(duì)錯(cuò)（6歲之后千萬不能動(dòng)手），把教育放在故事里，少講道理。習(xí)慣于有求必應(yīng)，必致驕橫無禮；    習(xí)慣于有求無應(yīng)，必致自卑消極。

　　二、6歲-12歲，愛等于教練，孩子擁有第二個(gè)世界了：學(xué)校！

　　進(jìn)入群體社會(huì)，他感受到群體的力量。表揚(yáng)或批評(píng)都起到暗示教育的作用。在語言和行為上傳遞愛的信息：愛是最偉大的動(dòng)力。假如他能感受到愛的陽光和雨露，小樹苗就茁壯成長(zhǎng)。教練正面暗示的力量很重要： 你怎樣評(píng)價(jià)孩子，孩子就會(huì)變成怎樣；你希望孩子變成怎樣，就怎樣評(píng)價(jià)孩子。 始終傳遞正思維，正語言，正能量。

　　1、自信養(yǎng)成：跟著孩子的興趣走，不是為了讓他成名成家。拇指教育，而不用食指教育！ 18歲前要完成2萬次的肯定。贊美一定要及時(shí)、當(dāng)面。批評(píng)要在寬松中嚴(yán)肅。

　　三明治教育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講（肯定--但是--相信）。做錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？ 改掉一次錯(cuò)，就會(huì)越來越好了。

　　2、習(xí)慣養(yǎng)成：重視細(xì)節(jié)，所有得到都要經(jīng)過自己的努力，對(duì)自己誠實(shí)。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰：

　　關(guān)注他的喜好，等到該獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候給他，讓他因肯定而感動(dòng)。當(dāng)眾訓(xùn)斥，保護(hù)好他的自尊。孩子即使做錯(cuò)事，讓你生氣，也要把事情和愛分開，你犯錯(cuò)，應(yīng)批評(píng)和懲罰，但懲罰不是為了發(fā)泄不滿，而是為了教育，為了愛。每一次的教育都與愛連接在一起。

　　4、責(zé)任養(yǎng)成：獨(dú)立或依賴都是培養(yǎng)出來的，自己的事情自己做，認(rèn)真做，做完整。

　　代替他做，無法代替一生，教會(huì)他做，他可受用一生。5、玩與學(xué)：興趣是最好的老師。好好玩，才能好好學(xué)。

　　三、12-18歲，愛等于尊重

　　他正走在一條以自我為中心的路上。我長(zhǎng)大了，要求平等了。你跟朋友怎么說話，就跟孩子怎么說話。

　　1、家長(zhǎng)和老師：別把老師的話當(dāng)圣旨。讓老師用欣賞的眼光看孩子：孩子哪些地方有進(jìn)步？ 所有的孩子都怕老師告黑狀。讓孩子喜歡老師很重要。

　　2、學(xué)業(yè)和成績(jī)：孩子的心理健康比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。一時(shí)的成績(jī)，不能代表一生的成敗，不斷的成長(zhǎng)，才能造就一生的成就。千萬不要因?yàn)槌煽?jī)差而讓孩子產(chǎn)生歉疚感、負(fù)罪感。

　　3、給思想：成為什么樣的人？成為正直的人，善良的人，成為有故事的人，成為對(duì)家庭有貢獻(xiàn)的人，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，贏得別人尊重的人。未來要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，能三吃虧：出錢的時(shí)候吃虧，出力的時(shí)候吃虧，講話要舍得吃虧。

　　4、給平臺(tái)：鼓勵(lì)去圖書館，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。鼓勵(lì)參加文體團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。鼓勵(lì)在安全的前提下，行萬里路，讓孩子熱愛生活，參加暑期親子夏令營(yíng)。

　　5、給榜樣：與誰同行，向誰學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，鼓勵(lì)達(dá)成。多關(guān)心多溝通多撫摸。撫摸對(duì)孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。