很多人都說興趣是最好的老師，可是沒有學(xué)習(xí)興趣就不能學(xué)習(xí)了么？沒有興趣我們要先從技巧入手，在學(xué)生的興趣、注意力還有學(xué)習(xí)情緒和態(tài)度、意志力等都是直接參與認(rèn)知過程，所以在是學(xué)習(xí)過程的直接介入者，是會對學(xué)習(xí)的效果起著促進和抑制作用。中小學(xué)英語夏令營提醒因為這些因素在英語聽力過程中表現(xiàn)得更為明顯。英語夏令營發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對英語這門學(xué)科提不起興趣，并且還會從心理上產(chǎn)生對英語的抵觸，而對于聽力訓(xùn)練就更加的少積極參與了，雖然說聽力水平當(dāng)然很難提高；而對于有的同學(xué)對英語聽力不重視情況來說是更不好的，雖然他們認(rèn)為考試中主要考讀寫知識，聽力比重較小，也缺乏在實際生活中運用的價值。

    所以，他們只要是認(rèn)為只要學(xué)好了語法、寫作等知識就可以考高分，這種對聽力不重視的心理因素直接影響了聽力水平的培養(yǎng)學(xué)生英語聽力方法談提高。也有的同學(xué)缺乏自信，常有自卑心理。英語夏令營聽力課堂教學(xué)需要學(xué)生的積極參與，而缺乏自信的學(xué)生常常緊張不安，焦急害怕，擔(dān)心被老師提問，被同學(xué)笑話，這種學(xué)習(xí)情緒使他們長期處于壓抑狀態(tài)，很難提高英語聽力水平。因此，我們應(yīng)在聽力訓(xùn)練中，運用多種方法培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。