今天英語游學夏令營想說無論用什么方法英語，都是要踏踏實實的積累知識，那學習中的記憶力就很重要了，那記憶力的訓練方法如何多種多樣了，而家長根據(jù)孩子的習慣和記憶特點努力探索適合孩子的記憶方法，英語夏令營活動使外語學習更加符合語言教學的規(guī)律，符合心理學、教育學的規(guī)律。中小學英語夏令營是希望能使初學者避免走彎路。
    英語夏令營活動者研究“痕跡理論”所得出的結論指出：“凡是已識記過的事物都有在大腦組織中以某種形式留下痕跡”。記憶在腦中的儲存分三種情況：瞬間記憶，短時記憶和長時記憶。瞬間記憶儲存時間是很短，但是在記憶過程中占有主要作用。
    在這個基礎上，只要稍經(jīng)啟發(fā)，就能引起聯(lián)想和回憶，轉(zhuǎn)化為長時記憶，因此，在教新單詞時，先向孩子明確記憶指標，例如，在教新單詞時，要求孩子在一、二分鐘內(nèi)記熟所學的新單詞，然后聽寫，也可以通過獎勵激發(fā)等方式由家長讀單詞，孩子口頭拼寫，或是家長講出單詞中文意思，孩子讀出生詞，反之，家長讀單詞，孩子講出中文意思等形式進行訓練。孩子為了達到要求，快速記憶，必然高度集中注意力認真朗讀記誦，強力記憶的愿望可以提高記憶的效率。開始孩子可能只有部分達到要求，記憶效率不高，經(jīng)過一段時間的訓練，孩子就能按要求完成任務，記憶效率明顯得到提高，即使成績差的孩子，瞬間記憶的效果也很好。這種訓練，增加了單位時間內(nèi)的信息接納量，提高了記憶效果。