很多家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題，孩子參加悠樂(lè)旅途夏令營(yíng)有什么收獲呢？今天，悠樂(lè)旅途夏令營(yíng)老師針對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出了一些回答，各位家長(zhǎng)可以詳細(xì)了解一下，解開(kāi)心中的困惑。
悠樂(lè)旅途夏令營(yíng)提高孩子的表現(xiàn)力，
我們每一個(gè)活動(dòng)過(guò)后都會(huì)有一個(gè)回顧與分享的環(huán)節(jié)，老師會(huì)有針對(duì)性地對(duì)那些平常比較缺乏展現(xiàn)自我的孩子上臺(tái)發(fā)言，分享自己的心得，活動(dòng)過(guò)程中的收獲等，晚會(huì)上老師也會(huì)鼓勵(lì)比較膽小的孩子單獨(dú)表演節(jié)目的，這樣就可以鍛煉孩子的自信心和表現(xiàn)力，久而久之，孩子養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是非常有利的。
悠樂(lè)旅途夏令營(yíng)提高孩子的動(dòng)手能力和生活技巧
我們夏令營(yíng)很多活動(dòng)都是以戶(hù)外探索，求生技能，團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題的，比如扎筏渡河，皮劃艇大賽，戶(hù)外露營(yíng)，野外燒烤，真人CS大戰(zhàn)，攀巖等等，這些活動(dòng)都是孩子自己動(dòng)手完成的，老師只是告訴他們方法和規(guī)則，讓孩子體驗(yàn)到平常在課堂里體驗(yàn)不到的東西，補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供了孩子獨(dú)自挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我們主要是以引導(dǎo)式學(xué)習(xí)為主，采用了西方快樂(lè)學(xué)習(xí)的模式，讓孩子在體驗(yàn)的過(guò)程中得到學(xué)習(xí)和鍛煉。在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主角，老師是配角，輔助孩子完成任務(wù)和保證孩子的安全。這樣孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)就比較多，在動(dòng)手的過(guò)程中也提高了生活技巧。
悠樂(lè)旅途夏令營(yíng)鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)力
學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)營(yíng)員發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，負(fù)有責(zé)任感，富有愛(ài)心。
悠樂(lè)旅途夏令營(yíng)讓孩子懂得感恩
我們的活動(dòng)有很多是以感恩為主題的，比如“風(fēng)雨人生路”、“信任感恩晚會(huì)”等，在老師一步一步的引導(dǎo)下，孩子內(nèi)心都會(huì)有很大的觸動(dòng)，老師也會(huì)教會(huì)他們換位思考，體會(huì)父母親的不易，慢慢地學(xué)會(huì)了感恩的心態(tài)，珍惜現(xiàn)在的生活，以往很多孩子參加完夏令營(yíng)回家的后，家長(zhǎng)都反映孩子懂事了很多，每天回家后都會(huì)為我主動(dòng)倒水等等。
悠樂(lè)旅途夏令營(yíng)除了塑造我健康的人格，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，強(qiáng)大，包容，還讓我懂得了感恩。通過(guò)夏令營(yíng)的感恩活動(dòng)，讓我深深地感受到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”.堅(jiān)定了我對(duì)父母的愛(ài)，父母為我付出的，我將十倍、百倍的感謝、回報(bào)他們，讓他們的付出有價(jià)值。
