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北師大暑期夏令營為家長介紹在孩子成長中正確的對待孩子哭鬧的方法。

  北師大暑期夏令營介紹，都說小孩子越大越難帶，這是為什么呢？一般滿周歲的孩子就開始表示“憤怒”了，而且往往以“哭鬧”為手段，很多父母親對此束手無策。更痛苦的是，這種“斗爭”要一直延續(xù)到孩子長大以后。面對此種情況，家長們是否有應(yīng)對的妙招呢？

    換個角度看“憤怒”

    家長多數(shù)只了解“憤怒”是一種負(fù)面情緒。但是，我認(rèn)為幼兒的憤怒還有另一面積極的意義，它具有一定的自我肯定和自信的性質(zhì)。這種憤怒一般是在幼兒的身體、心理受到限制時所產(chǎn)生的反應(yīng)，它是孩子心理發(fā)展到一定階段、自我意識萌發(fā)所產(chǎn)生的向外、有沖力的情緒。他在向父母和外界宣告：我已經(jīng)是一個有獨立個性的“社會人”了，別把我當(dāng)你們的附屬品，我有我的獨立性�？上У氖牵�很多家長都無視孩子的這種心理成長，或采取粗暴的形式，或表現(xiàn)無可奈何的態(tài)度，來處理這件事。

    “哭鬧”有時是孩子的武器

    我們經(jīng)常看到這種場景：在超市買東西時，孩子想買一個玩具沒得到滿足，于是他就大哭大鬧，甚至坐在地上不起來了。開始時，父母不予理會，等到哭聲愈來愈大時，就會責(zé)備孩子。緊接著，周圍越來越多的人投來目光，父母開始感到尷尬，于是就不得不順從了孩子。于是孩子就在這種情況下懂得了一個“戰(zhàn)勝”父母的“秘訣”——哭鬧。下次，當(dāng)他有要求時，他就會使出這個殺手锏，而父母則陷入一個惡性循環(huán)之中。這種以哭鬧作為武器來“要挾”父母的“戰(zhàn)爭”就像階梯似地逐步升級。這時，父母只有舉手投降一件事可做了。

    善用你手中的“情感武器”

    要知道，當(dāng)孩子用哭鬧來提要求時，他會一面用手揉眼睛，一邊還偷偷從指頭縫里偷看你的反應(yīng)呢。而且我們要知道：孩子天不怕、地不怕，就怕爸爸媽媽不愛他，這就是運用“情感武器”的有力依據(jù)。

    方法1：冷處理法

    劉艷工作很繁忙，她的女兒蓮蓮卻因為一件小事對她大哭大鬧。劉艷冷靜一想，不能打孩子。她決定采取“冷處理”，不理睬孩子的哭鬧，掉頭就走。孩子見哭鬧的對象都走了，就不哭了。等晚上下班回家，劉艷一反常態(tài)，既不問寒問暖，也不親熱，而是冷冷地對女兒說：“蓮蓮，吃飯吧，早點上床睡覺�！边@時女兒感到惶惑了，感到不妙：媽媽不愛我了，平常媽媽不是這樣的呀。

    終于，孩子受不了這種冷淡的場面，開口說：“媽媽，別這樣，我以后再不鬧了�！边@時，劉艷才改變態(tài)度，認(rèn)真地對女兒說：“孩子，你大哭大鬧，媽媽很生氣。你只要不哭鬧了，媽媽還是愛你的！”于是一切恢復(fù)了常態(tài)。這件事讓蓮蓮知道：哭鬧無用，這次無用，今后也無用。

    方法2：低聲批評孩子法

    批評孩子是講究技巧的。有的媽媽在情緒激動的時候，會以尖銳的聲音厲斥大聲哭鬧的孩子。結(jié)果是，你愈是歇斯底里，孩子將以更大的哭鬧作為回報。所以，責(zé)備孩子時要注意：聲音和語調(diào)一定要比平常說話聲低。這種方式意味著：你能夠突破孩子哭鬧的感性圍墻。用這種不尋常的口吻，可讓孩子感覺，這是一種不同尋常的決定。其次，低音調(diào)促使孩子集中精神、全神貫注，可以轉(zhuǎn)移他的注意力、忘記自己的哭鬧。另外，使用較低的聲音似乎在強調(diào)沒有第三者介入，只是我們母子之間的“私人聲音”，拉近了與孩子的距離。這個方法建議家長不妨試試，效果一定不錯。