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來源:本站原創(chuàng) 點擊率: 發(fā)布: 2014-1-16
環(huán)球雅思夏令營介紹在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的背誦的技巧,讓你在背誦的過程中倍感輕松。
環(huán)球雅思夏令營介紹,背誦英語對許多朋友來說有點困難,因為英語背誦的內(nèi)容包括英語單詞,英語句子,英語語法等。下面就介紹幾種英語背誦的方法:
一、目的明確
要背誦, 首先必須對背誦有一個正確的看法,在觀念上必須有個正確的認識。首先要消除背誦沒用這個看法。人們常常把背誦跟機械的死記硬背劃等號。認為背誦是效益很低的學(xué)習(xí)方法。但是實踐表明, 背誦對英語學(xué)習(xí)有著積極的作用。同時, 還要消除背誦很難這個看法。目前普遍認為背誦很困難。這樣以來, 如果認為背誦無用或者很難, 教師就不會要求學(xué)生背誦, 學(xué)生也不會去背誦了。因此, 在進行背誦之前必須有一個明確的目標, 其實只要方法對頭, 背誦一定量的對話和短文是不難的。
二、透切理解
要背誦, 首先得透切地理解要背誦的材料。如果連材料的都還不理解掌握, 那就根本談不上背誦了。另外, 實驗表明, 受試者在記憶句子時, 開始保留的是句子原話的信息, 但他們很快就忘掉這些信息, 保存下來的只是句子的意義信息?梢, 儲存在記憶中的不是語言的形式, 而是語言的意思。所以, 只有對材料有充分的理解, 才能很好地去背誦。
三、重新編碼
除了要理解材料的內(nèi)容之外, 還需要弄清材料的結(jié)構(gòu)。而弄清材料結(jié)構(gòu)的一種有效方法就是寫出材料的提綱。這其實就是一種對材料進行重新編碼。對材料的重新編碼有助于材料的記憶。這是因為 “經(jīng)過了自己的分析, 用自己的語言作過提綱的材料, 是比較容易記憶和保持的!背藢懱峋V, 還可以把材料翻譯出來, 這也是一種重新編碼?傊, 對材料進行重新編碼, 是對其進行更深地進行加工。而加工水平越深, 對材料的記憶就越好。
四、化整為零
適應(yīng)材料的長短, 在識記方法上有整體識記和部分識記法。前一種方法是整篇一遍以便地朗誦材料, 直到成誦為止。后一種是一句一句、一段一段地背誦, 再合成整篇背誦。短時記憶的容量是十分有限的, 因此, 部分識記法更有利于記憶。所以, 在整篇地朗讀材料幾遍之后, 應(yīng)該一句一句、一段一段地背誦, 最后再整篇背誦。
五、嘗試回憶
在進行背誦的過程中, 如果只是不停地朗讀是很難記住材料的。因為這是一種較淺水平的信息處理, 然而, 如果朗讀一個句子幾遍之后, 就試著回憶剛剛讀過句子, 則更容易記住。對段落和篇章的記憶也應(yīng)采用同樣的方法。因為, 對信息的加工水平越深, 信息就越更長時間地保留在記憶中。曹日昌先生指出, “試圖背誦, 一方面由于學(xué)習(xí)者的積極活動, 可以提高更多的建立聯(lián)系的機會, 有利于記憶; 另一方面由于試圖背誦時更清楚地了解材料的特點與難點, 可以更好地分配復(fù)習(xí), 在難點上多進行誦讀! 對整篇材料的回憶可以借助于提綱或者譯文。借助于譯文來進行背誦還有助于英漢兩種語言的對比。
六、減少干擾
先學(xué)會的東西對后學(xué)會的東西會起干擾作用, 后學(xué)的東西也對先學(xué)的起干擾作用。因此, 為了盡量減少這種干擾, 最好在早上開始學(xué)習(xí)和晚上臨睡前進行背誦。同時, 最好不要同時背誦相似的材料, 因為, 材料越相似, 越容易引起干擾。另外, 對話和文章應(yīng)該間隔地進行記憶。
七、循環(huán)鞏固
根據(jù)遺忘的規(guī)律, 記得了的信息很快就開始遺忘, 且開頭時遺忘的速度特別快。因此需要及時地復(fù)習(xí)。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再復(fù)習(xí), 所花的時間就比及時復(fù)習(xí)所花的時間更多。正所謂 “及時一針頂九針”。不僅需要及時復(fù)習(xí), 還須經(jīng)常鞏固。原因是, “我們學(xué)過的東西, 如果經(jīng)常復(fù)習(xí), 就可以長期不會忘記!
背誦決不只是機械地記憶, 它牽涉到復(fù)雜的心理過程, 背誦本身也是創(chuàng)造性的活動。儲存在記憶中的不是語言的形式, 而是語言的意義。當(dāng)學(xué)習(xí)者根據(jù)所記得的意思去試圖回憶原話的時候, 這本身就是一種創(chuàng)造性的活動。因此, 應(yīng)該對背誦有一個正確的認識, 充分利用它來進行英語學(xué)習(xí)。只要了解背誦的心理, 采用正確的背誦方法, 就能夠達到事半功倍的效果, 能夠背誦大量的對話和文章。為掌握英語, 運用英語來進行交際打下扎實的基礎(chǔ)。
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