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新通出國(guó)夏令營(yíng)讓學(xué)生感受到加拿大的授課方式的特點(diǎn)，是怎樣充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性呢？

    剛剛到達(dá)加拿大時(shí)，我本著既來(lái)之、則安之的態(tài)度去上課，本以為在加拿大上課與在中國(guó)上課沒(méi)什么兩樣，知識(shí)語(yǔ)言不同罷了�？蓻](méi)想到在加拿大上課竟如此愉悅：
    新通國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)了解到首先，學(xué)生在加拿大，學(xué)生對(duì)待老師不必用尊稱(chēng)，只需直呼其名。比如，歐文、邁克爾、賽門(mén)等等，讓人倍感親切，簡(jiǎn)直就像兄弟一般，這樣，課堂上師生間就沒(méi)有了距離感。
    其次，老師講話風(fēng)趣幽默，不嚴(yán)肅，不枯燥，經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我們自始至終都保持著“興奮”狀態(tài)，饒有興趣的聽(tīng)講。
    再次，上課時(shí)我們也 能與老師開(kāi)開(kāi)玩笑，放松一下，使課堂充滿歡樂(lè)氣氛。并且在課堂上我們不需要坐得端端正正，可以非常隨意，只要你在認(rèn)真聽(tīng)講就可以。
    新通出國(guó)夏令營(yíng)讓學(xué)生感受到加拿大的授課方式有個(gè)很大的特點(diǎn)，就是老師把要教授的知識(shí)融入游戲中，這種方法可充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也倍感愉悅。比如老師想提高我們的詞匯量，就讓我們玩了一個(gè)“老師給出幾種東西的總稱(chēng)，再給出一個(gè)字母，然后讓我們寫(xiě)出在這個(gè)類(lèi)別中首字母是所給出的字母的單詞”的游戲，十分有趣，同時(shí)又使我們了解了許多新詞，擴(kuò)充了詞匯量，真是一舉兩得。
    最后一點(diǎn)，也是我自認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是——加拿大在考試過(guò)后并不會(huì)給出任何有關(guān)考試的排名，雖然不能給予第一名極大地喜悅、自信和滿足感，但是這樣做分?jǐn)?shù)偏低的學(xué)生就不會(huì)因此感到難過(guò)。