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在日常生活中，無論是探親訪友，還是在家中款待親朋好友，這都是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀，提高交往能力的好機(jī)會。

    孔子禮儀文化夏令營介紹，每一個家長都希望自己的兒女能，知禮節(jié)，懂禮儀。那么怎樣對孩子進(jìn)行禮儀教育呢？在日常生活中，無論是探親訪友，還是在家中款待親朋好友，這都是讓孩子學(xué)習(xí)禮儀，提高交往能力的好機(jī)會。
    讓孩子學(xué)會待客之禮
    待客在等待客人拜訪前，對孩子進(jìn)行禮儀教育也是很有必要的。
    告訴孩子見了客人應(yīng)面帶微笑，起立主動問好。對客人的提問，必須認(rèn)真回答。要孩子以小主人的身份熱情招待客人，為客人端茶送水。在父母與客人交談時，不要隨便插嘴、吵鬧。不對客人評頭論足，不討要禮物等�？腿伺R走時，也要孩子送至家門口，說：“再見，下次再來！”等禮貌用語。
    當(dāng)然，父母的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)社交禮儀的最好榜樣。因此父母一定要以身作則，給孩子好的影響。平時，父母就應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會讓孩子多實踐，鼓勵孩子參加各種人際交注活動。對孩子的禮貌行為及時肯定贊揚(yáng)，讓孩子體驗到禮貌行為帶來的愉悅，以利于鞏固，重復(fù)這種行為，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    另外，值得父母注意的是：當(dāng)著客人的面，千萬不可責(zé)怪孩子，這會讓客人難堪，孩子惱怒。不要當(dāng)著客人和孩子的面將自己的孩子與別人的孩子作比較，這樣會損傷孩子的自尊心和自信心。
    在探親訪友中讓孩子學(xué)禮儀
    做客父母可在去做客的路上，以交談的方式對孩子進(jìn)行禮儀教育，這常常是十分有效的，因為這時父母說的話，孩子聽得進(jìn)，記得牢。
    父母應(yīng)告訴孩子要去哪里，怎樣稱呼主人，并介紹他們與父母的關(guān)系，與孩子自己的關(guān)系。鼓勵和啟發(fā)孩子想出一些新年祝詞，向主人致以節(jié)日的問候。當(dāng)主人端上糖果糕點(diǎn)、茶水時，應(yīng)先道謝。然后用雙手去接。告訴孩子不要隨便玩弄主人家的擺設(shè)和物品，更不能任意開柜子門、冰箱等�？紤]到主人可能會留客吃飯，父母也應(yīng)提前對孩子進(jìn)行餐桌禮儀教育，讓孩子吃出“文雅”來，要小口進(jìn)食，閉起嘴咀嚼，不要發(fā)出聲響來。挾菜、舀湯時動作要輕，不要光挾自己愛吃的菜，也不要對菜的味道評頭論足。提醒孩子臨走時應(yīng)向主人道謝，說“再見”。
    兒童禮儀教育過程：
    3－4歲：讓孩子學(xué)習(xí)禮貌用語。如教會孩子說“你好”、“再見”、“請”、“謝謝”，會握手。
    4－5歲：讓孩子學(xué)習(xí)使用“對不起”，吃飯時會請別人夾菜，會用手帕，不在嘴里塞滿食物時講話。
    5－6歲：讓孩子學(xué)習(xí)在公共場合舉止得體，不旁若無人大聲叫嚷，使用禮貌用語，守時和儀表整潔，學(xué)會做客和接待客人，尊重老人，愿意幫助殘疾人。
    糾正孩子不良禮儀行為的方法：
    溫和懲罰法：對孩子的不良行為明確表示責(zé)備或不贊成，注視孩子的眼睛，說清不對在哪里，為什么不對。
    自然懲罰法：以不危險為前提，讓孩子在實施不良行為的過程中遭到自然的懲罰。
    暫時隔離法：在孩子因不良行為產(chǎn)生快樂時，讓孩子到一個單調(diào)乏味的地方，時間以1分鐘為原則，使其從快樂狀態(tài)轉(zhuǎn)為不快樂。
    權(quán)利剝奪法：暫時剝奪其權(quán)利對糾正孩子不良行為有作用。如對于孩子嚼口香糖后亂粘的行為，剝奪其一星期吃口香糖的權(quán)利。
    我們的社會文明程度還有待提高，孩子眼中看到的還不是一個人人彬彬有禮、禮讓謙和的世界，一些家長平時也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭這個小環(huán)境，在百般寵愛下，所有壞習(xí)慣都會故態(tài)復(fù)萌。所以，社會、家庭和教育單位配合，為孩子創(chuàng)造一個能不斷運(yùn)用和鞏固良好禮儀的環(huán)境，才能使其內(nèi)化為孩子持久行為的最佳方式。 【糾錯】