上海新東方泡泡少兒夏令營(yíng)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的一點(diǎn)思考。
　　新的一學(xué)期已過(guò)去一個(gè)月，幼兒園的教育模式基本和以往一樣，如果說(shuō)有什么不同，那就是新學(xué)期，我更加注重了在幼兒園營(yíng)造閱讀的氣氛。每天有三個(gè)時(shí)間段，孩子們都被要求在圖書(shū)室，至于孩子們看不看書(shū)：是閑逛，是坐在別人旁邊看其他孩子看書(shū)，還是自己看書(shū)，我從來(lái)不予強(qiáng)求，當(dāng)然還有一點(diǎn)規(guī)則“不可以大聲說(shuō)話”。開(kāi)始的時(shí)候，大班的孩子在圖書(shū)室閑蕩的較多，也比較吵鬧，如今一個(gè)月過(guò)去，欣喜地看見(jiàn)孩子們都慢慢習(xí)慣自己找書(shū)看書(shū)了。常有學(xué)前班的孩子為大班的孩子朗讀，當(dāng)然學(xué)前班的天與軒也常為學(xué)前班的孩子朗讀故事。仍然，大班的華與朋比其他孩子慢了一步，在閱讀時(shí)間沒(méi)法靜下來(lái)看繪本，華就像管家，他的精力都有幫老師維護(hù)秩序，不斷地向老師報(bào)告其他孩子的各種問(wèn)題，而當(dāng)別的孩子都在看書(shū)的時(shí)候，他卻基本上在圖書(shū)室走來(lái)走去。
　　大、中、小班年齡小，每天主要是朗讀詩(shī)歌，學(xué)前班每天都有一節(jié)固定的故事課，由我前一個(gè)晚上挑選好一個(gè)故事為孩子朗讀。因?yàn)楣适碌牟煌?，孩子們有時(shí)會(huì)非常認(rèn)真，也有不喜歡的故事時(shí)會(huì)不時(shí)詢問(wèn)故事什么時(shí)候講完以便結(jié)束去室外自由活動(dòng)。無(wú)論故事多么好聽(tīng)，這個(gè)階段的孩子最愛(ài)還是自由活動(dòng)。但孩子們自己并沒(méi)有意識(shí)到，閱讀對(duì)于他們的自由活動(dòng)時(shí)的創(chuàng)意是有幫助的。
　　新東方泡泡少兒夏令營(yíng)以為，這個(gè)階段的故事的挑選應(yīng)該主要以有趣孩子愛(ài)聽(tīng)為主要原則。如果一開(kāi)始就想著在故事上承擔(dān)過(guò)多的教育意義，只會(huì)適得其反，那樣只會(huì)破壞孩子們喜歡聽(tīng)故事的天性。即便是純粹只是有趣的故事，也是有許多意義：會(huì)激發(fā)孩子們的想象，會(huì)引起孩子們或多或少的思考，而且有趣的故事會(huì)讓孩子們會(huì)更愿意準(zhǔn)備聽(tīng)下一次的故事。