上海新東方泡泡少兒夏令營培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的一點(diǎn)思考。
　　新的一學(xué)期已過去一個(gè)月，幼兒園的教育模式基本和以往一樣，如果說有什么不同，那就是新學(xué)期，我更加注重了在幼兒園營造閱讀的氣氛。每天有三個(gè)時(shí)間段，孩子們都被要求在圖書室，至于孩子們看不看書：是閑逛，是坐在別人旁邊看其他孩子看書，還是自己看書，我從來不予強(qiáng)求，當(dāng)然還有一點(diǎn)規(guī)則“不可以大聲說話”。開始的時(shí)候，大班的孩子在圖書室閑蕩的較多，也比較吵鬧，如今一個(gè)月過去，欣喜地看見孩子們都慢慢習(xí)慣自己找書看書了。常有學(xué)前班的孩子為大班的孩子朗讀，當(dāng)然學(xué)前班的天與軒也常為學(xué)前班的孩子朗讀故事。仍然，大班的華與朋比其他孩子慢了一步，在閱讀時(shí)間沒法靜下來看繪本，華就像管家，他的精力都有幫老師維護(hù)秩序，不斷地向老師報(bào)告其他孩子的各種問題，而當(dāng)別的孩子都在看書的時(shí)候，他卻基本上在圖書室走來走去。
　　大、中、小班年齡小，每天主要是朗讀詩歌，學(xué)前班每天都有一節(jié)固定的故事課，由我前一個(gè)晚上挑選好一個(gè)故事為孩子朗讀。因?yàn)楣适碌牟煌?，孩子們有時(shí)會非常認(rèn)真，也有不喜歡的故事時(shí)會不時(shí)詢問故事什么時(shí)候講完以便結(jié)束去室外自由活動。無論故事多么好聽，這個(gè)階段的孩子最愛還是自由活動。但孩子們自己并沒有意識到，閱讀對于他們的自由活動時(shí)的創(chuàng)意是有幫助的。
　　新東方泡泡少兒夏令營以為，這個(gè)階段的故事的挑選應(yīng)該主要以有趣孩子愛聽為主要原則。如果一開始就想著在故事上承擔(dān)過多的教育意義，只會適得其反，那樣只會破壞孩子們喜歡聽故事的天性。即便是純粹只是有趣的故事，也是有許多意義：會激發(fā)孩子們的想象，會引起孩子們或多或少的思考，而且有趣的故事會讓孩子們會更愿意準(zhǔn)備聽下一次的故事。