為什么孩子要學英語爸爸媽媽的困擾：我們這一代學了很多年的英語，其實沒怎么用得上。現(xiàn)在孩子花了那么多時間在英語學習上。究竟值不值得？少兒雙語口才營博士觀點：很多人認為學習英語僅僅是學會一種溝通方式，這其實是對英語教育的一種誤解。英語學習不僅能夠提供學生一種交流溝通和獲取信息的重要工具，還能夠促進孩子的思維能力和品格發(fā)展。國際上有大量的研究表明，學習外語可以提高人的思維能力，包括思維的邏輯性和縝密性。另外，英語學習的另一價值是，學生通過接觸世界先進的文化，了解不同的價值觀，培養(yǎng)一種包容的心態(tài)和更為開放的國際視野。
問題二：學英語，幾歲開始最合適爸爸媽媽的困擾：我家寶貝到底該從幾歲開始學英語？為什么有的小孩可以像說母語一樣說英語？有的孩子卻只是在機械地將中文翻譯成英語？
少兒雙語口才營博士觀點：人的大腦中有一個專門負責學語言的區(qū)域，即布羅卡區(qū)（Broca`s area）。布羅卡區(qū)在2-4歲時開始快速發(fā)育，12歲之后，絕大部分人的“布羅卡”區(qū)會關(guān)閉，此時再學外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區(qū)，而是存儲在記憶區(qū)，運用時就不再那么自如靈活了。這時當你再產(chǎn)生思維想表達的時候，不是直接從母語區(qū)反射出來，而是要繞到記憶區(qū)，然后在記憶區(qū)提取信息進行表達，也就是傳統(tǒng)的“英漢互譯”。1. 3~7歲，是布洛卡區(qū)域的靈敏期，此時被儲存的語言會被大腦認為是 “母語”，也就是說很有可能很快掌握并靈活運用。2. 布洛卡區(qū)域的靈敏性會隨著年齡的增大呈下降趨勢，形成第二母語思維愈發(fā)困難。
問題三：孩子學英語，有什么規(guī)律嗎爸爸媽媽的困擾：學習英語有段時間了，可孩子就是不肯說，是老師教的有問題還是寶貝自身的原因？博士觀點：語言學家克拉申（Krashen）研究發(fā)現(xiàn)：兒童在習得母語時，要經(jīng)歷大約一年的“聽”的過程（沉默期），才會開口說第一個詞。這一規(guī)律同樣適用于第二語言習得。學生在接觸和理解第二語言的過程中，需要一個吸收和消化的過程（即沉默期），經(jīng)過這段時間的內(nèi)在消化后，才能逐步加快語言學習的過程。這個過程是一個從漸進到飛躍的過程。語言的沉默期不僅因人而異，并和語言環(huán)境有著直接的關(guān)系。
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