樂朗樂讀夏令營設計一種利用嘴部運動發(fā)音來幫助兒童學習閱讀的方式。學習專家會采用許多特殊的方式教讀寫困難兒童閱讀。

　　許多有讀寫困難的兒童能夠在正常的指導下習得閱讀技能。他們可能學會用新方式去記憶讀音。例如"p"和"b"由于都是清輔音而被稱作讀音兄弟。在讀它們時，需要用到雙唇發(fā)音。

　　讀寫困難患者也可以采用閃卡、錄音、家庭作業(yè)的方式而不是做筆記的方式來學習。他們需要借助父母和導師的幫助來完成。

　　測試時間的延長是非常重要的，這樣讀寫困難患兒會有更充足的時間完成和展示他們所學習到的內容。計算機也能幫上很大的忙。借助 “讀”書程序將文字書錄入到ipod上。