望子成龍是每個家長的心愿,家長們往往把所有的希望都寄托在孩子身上,于是總盼望自己的孩子樣樣都第一。然而,第一只有一個,當孩子的成績與家長的預期有差距時,家長們又感到很失望,并且認為這是自己教育孩子的失敗。教育專家認為,這樣的家長其實是陷入了誤區(qū)。

1、適合孩子的也就是最好的

現(xiàn)代教育理念認為,教育的全部奧秘在于愛護和發(fā)展個性。通過教育,幫助孩子找到他們在生活和職業(yè)上最合適的位置,讓他們將自己的個性和潛能發(fā)揮到極致,獲得生命的樂趣。

多伊西早就對生物化學感興趣，但他高中畢業(yè)后，父親覺得學工程更有前途，便逼他選擇這個專業(yè)。多伊西只好屈從于父親的意志，考上了州立伊利諾斯大學工程學院。由于攻讀方向和自己的志趣之間矛盾日益突出，期末考試的結果，多伊西各科成績幾乎都是勉強及格。在痛苦之中，多伊西向導師們坦誠交待專業(yè)與自己志趣不符的情況，并希望轉系去試讀他喜歡的生物化學專業(yè)。經(jīng)批準，他得以順利轉系。結果，在新的專業(yè)中他如魚得水，年紀輕輕就成為知名學者。后來，多伊西成功地分離出了維生素k，并確立了它的化學結構，完成了人工合成，使千百萬人深受其益。為此，他榮獲了諾貝爾生理學和醫(yī)學獎。

人們常常容易被表面的現(xiàn)象所迷惑，看見別人從事某方面工作好，于是，便盲目地跟風。實際上，對別人合適的東西，對自己未必適用。這有如穿鞋。每個人都有適合自己的鞋子，千萬不要因為別人的漂亮而羨慕，要做到再昂貴也舍得丟棄。

有個初中畢業(yè)生小明，因為學業(yè)成績不高沒能進重點高中學習，父母為此愁得整天唉聲嘆氣。他自己也覺得挺對不住父母，沮喪而不安，感到前途渺茫。

有一天，在美國留學回來探親的叔叔，知道小明的情況后，問他喜歡干什么，對哪方面有特別的興趣和基礎？小明說，文化功課一般，但一些課余的東西學得很好，比如水果雕刻技藝之類。叔叔說：你愿不愿上職業(yè)學校學廚師專業(yè)？

當時小明一聽就直搖頭。打從上學起，他就沒有把學習與什么廚師聯(lián)系起來。做廚師，自己沒地位不說，弄得父母面子上也不好看。叔叔先是把中國的教育批判了一通，說中國的教育患了太嚴重的貴族病，使得學生滿腦子的不是"星"就是"家"什么的，說憑本事吃飯，體面地生活，有什么丟面子，這個時代，本事才是面子。在不該講面子的地方講面子，將來一定會沒面子……

抱著橫豎就是一條路的想法，小明學起了廚師專業(yè)。沒想到，學起來挺順手，挺帶勁的，比學功課順溜多了。幾年一晃而過，小明進了一家三星級酒店。當他第一次將薪水交給父母時，父母驚訝得差點一屁股坐在地上，他們干了一輩子，月薪還沒有小明的尾數(shù)多。父母第一次為兒子的前途舒了一口氣。閑時，小明還在家露幾手，樂得父母眉開眼笑，鄰居都說小明有出息，有孝心，羨慕他父母好福氣，比孩子在外留學的虛名強多了。

是的，鞋子合腳走在路上才輕松舒適，做自己感興趣和擅長的事就能得心應手。有了好心情，不就是最大的幸福嗎？請我們的家長在孩子的人生十字路口面臨選擇時牢牢記住這個樸素的真理：鞋子不合腳再昂貴也要丟棄。

2、引導鼓勵孩子創(chuàng)新求異

家長應該了解并尊重孩子的天然稟賦及個性特點,給他們一個廣闊自由的發(fā)展空間,同時還應予以熱情的鼓勵和科學的指導。事實證明,要讓孩子成才,必須從孩子個性形成和發(fā)展的規(guī)律出發(fā),培養(yǎng)孩子的主動精神和創(chuàng)造能力,這其中重要的一點就是尊重孩子的個性差異并積極鼓勵其發(fā)展,認識到孩子那些獨樹一幟的主張、新奇大膽的創(chuàng)意和標新立異的思想是多么可貴。遺憾的是,在現(xiàn)實生活中,孩子們的創(chuàng)新思維往往被扼殺在萌芽階段,這實在是一件很令人痛心的事。

星期天的公園里，有個孩子照家長的范畫畫好了一個少年之后，旁邊又加了一團黑色。畫完后，家長問："這是什么亂七八糟的東西？"孩子回答："少年的影子。""誰叫你畫的，你沒看見我就畫了一個少年嗎？"孩子看看范畫，再看看家長嚴肅的臉，呆呆地點了點頭并順從地用涂改液把"少年的影子"涂抹掉了。

而另一個幼兒，用黑色的畫筆把一整張白紙涂得漆黑一片，誰也不知道他畫的是什么。家長面對那"不知所云"的作品，沒有訓斥、沒有責罵，而是非常誠懇、耐心地問道："孩子，你畫的這是什么�。�"幼兒非常認真一本正經(jīng)地說道："在一片大樹林中，有許多小動物，它們聚在一起，非常高興，又是唱歌，又是跳舞，它們唱累了，跳累了，太陽下山了，天黑了，它們就睡覺了……"家長由衷地贊嘆并鼓掌："好！我的孩子，你真不簡單！"

我的天，有誰能想到，幼兒那"漆黑一片的作品"中，竟然有那么精彩的內涵！讓人慶幸的是，這位家長沒有簡單斥責否定孩子的作品，而是引導、鼓勵、真心實意地贊美與喝彩，從而保護了孩子的想象力。要知道，想象力是創(chuàng)造力的核心，對孩子創(chuàng)造性思維的的發(fā)展是多么重要。
　　幼兒常常喜歡把自己所看到的或想象到的事物，通過畫畫兒表達出來。但是，由于他們的觀察能力，繪畫能力還不成熟，有時候他們"圖畫"的內容和主題，我們成年人往往用"肉眼"看不見，需要用欣賞的"心"去發(fā)現(xiàn)他們作品中獨特的內涵啊！
　　史蒂芬·葛菜恩是一位著名的科學家，在醫(yī)學領域曾有過十分重要的發(fā)現(xiàn)和成就。有個報社記者曾經(jīng)采訪過他，問他為什么會比一般的人更有創(chuàng)造力？究竟是什么妙法使他能夠超乎凡人？
　　結果，他的回答大大出于記者的意料。他說，在他看來，這一切都應與他兩歲時每每遇到意想不到事發(fā)生時，母親對他的教育有關。緊接著，他向記者談起了他小時候發(fā)生的一件事。
　　有一次，他趁著母親不在身邊的時候，想自己嘗試著從冰箱里拿一瓶牛奶�？墒瞧孔犹�滑了，他沒有抓住，牛奶瓶子掉在了地上，摔得粉身碎骨，牛奶濺得滿地都是--看上去真像是一片牛奶的海洋！
　　母親聞聲連忙跑到廚房里來，面對眼前的一片狼藉，她相當沉著冷靜，絲毫沒有怒發(fā)沖冠的樣子，更沒有對他大叫大嚷，也沒有狠狠地教訓或懲罰他，而是故作驚訝他說："哇！羅伯特！你制造的麻煩可真是棒極了！我還從來沒有見過這么大的一汪牛奶呢！哎，反正損失已經(jīng)造成了，那么在我們把它打掃干凈以前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？"
　　聽母親這么一說，他真是高興極了，立即在牛奶中玩起來。幾分鐘后，母親對他說道："羅伯特，你知道，今后無論什么時候，當你制造了像今天這樣又臟又亂的場面時，你都必須要把它打掃于凈，并且要把每件東西按原樣放好。你懂了嗎？"他抬起頭看著母親，眨巴眨巴眼睛，似懂非懂地點了點頭。
　　"啊，親愛的，那么下面你想和我一起把它打掃干凈嗎？我們可以用海綿、毛巾或者是拖把來打掃。你想用哪一種呢？"他選擇了海綿。很快，他們就一起將那滿地的牛奶打掃干凈了。
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