當(dāng)前位置：如何有效培養(yǎng)孩子的思維能力
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2013-7-6
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上海哦奧林修斯夏令營(yíng)提示家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的思維能力的培養(yǎng)，一定要從早培養(yǎng)。
奧林修斯夏令營(yíng)認(rèn)為，高明的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的問題，會(huì)告訴孩子尋找解答的方法，也就是啟發(fā)孩子，一個(gè)問題應(yīng)該怎樣去想、去分析，怎樣運(yùn)用自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，怎樣看書，怎樣查參考資料等。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)獲得成就感，思維能力就會(huì)得到提高。
孩子的思維能力是在成長(zhǎng)過程中逐漸鍛煉形成的。上海運(yùn)動(dòng)夏 令營(yíng)建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的思維能力要持之以恒，可以從以下幾個(gè)方面著手：
第一，提高孩子的感知力和觀察力。人的思維活動(dòng)不是憑空產(chǎn)生的，而是在積累大量感知材料的基礎(chǔ)上加工而成的。因此，努力提高孩子的觀察能力，不斷引導(dǎo)孩子去觀察、去認(rèn)識(shí)、去思考、去體會(huì)，這樣可擴(kuò)大孩子的印象范圍，使之容易形成對(duì)事物的正確概括，以發(fā)展思維能力。
第二，鼓勵(lì)孩子積極思考。上海運(yùn)動(dòng)夏 令營(yíng)學(xué)校建議要善于給孩子提出些小問題，讓他積極運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立思考和找答案。在孩子思考問題遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子的思路。只有這樣，才能真正有效地鍛煉和提高孩子的思維能力。第三，鍛煉孩子勇于探索的精神。孩子好奇心比較強(qiáng)，喜歡“打破沙鍋問到底”，見到新鮮的東西就要問一問、看一看、拆一拆，這是孩子喜歡探究和求知欲旺盛的表現(xiàn)。家長(zhǎng)千萬不要隨意禁止甚至斥責(zé)孩子，以免挫傷孩子思維的積極性，而是應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子的探索精神，培養(yǎng)他從小愛科學(xué)、勤動(dòng)手、肯鉆研的好習(xí)慣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
第四，讓孩子暢所欲言。要支持孩子表達(dá)自己的看法，即使是錯(cuò)誤的也應(yīng)讓孩子說完，然后適時(shí)而又恰當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，在民主平等的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，思維比較活躍，分析問題也比較透徹。相反，在家長(zhǎng)“專制”的氣氛下成長(zhǎng)的孩子，往往顯得思維呆板，不敢暢所欲言，也提不出自己的觀點(diǎn)，而是看家長(zhǎng)的臉色行事，容易受家長(zhǎng)的暗示而改變主意，或者動(dòng)搖于各種意見之間，或是盲從、隨大流，這就影響了孩子獨(dú)立性思維的發(fā)展。
培養(yǎng)孩子的思維能力要循序漸進(jìn)，持之以恒。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)怎樣充分地調(diào)動(dòng)孩子的主觀積極性，把對(duì)思維能力的鍛煉當(dāng)做一種日常生活習(xí)慣。受多種因索制約，不同環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子思維能力相差很大。家長(zhǎng)能注意有效地培養(yǎng)、鍛煉孩子的思維能力，將會(huì)使孩子一生受益。
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