古人云,讀萬卷書不如行萬里路。但是“行萬里路”不是單純地“行”,一定要學(xué)會“怎么行”,不然就真的只是走過就過了。不少孩教圈家長反映,雖然想讓自己的孩子出游玩一下,但同時也擔(dān)憂自己的孩子在玩的時候別家的孩子在勤奮“趕班”。
自然缺失癥(nature-deficit disorder)是由美國作家理查德?洛夫提出來的一種現(xiàn)象,即現(xiàn)代城市兒童與大自然的完全割裂。如果孩子們沒有真實的認知,沒有與自然的接觸,沒有在自然中學(xué)習(xí)、探索、體驗的經(jīng)歷,他們的感覺和知覺都會受到影響,容易變得孤獨、焦躁、易怒,在道德、審美、情感、智力成長中有所缺失。
此次活動針對當(dāng)下孩子缺乏生活技巧、戶外求生技能、自我動手、動腦能力、團隊協(xié)作等一系列問題開發(fā)的一款實踐式的夏令營活動,用實踐行動來提高孩子的生活技能,用活動來豐富孩子的精神世界。
活動不僅補充了學(xué)校和家庭教育的不足,提供青少年獨立挑戰(zhàn)的機會。并且以培養(yǎng)合作精神及個人責(zé)任為目標(biāo),通過體驗式教學(xué)形式,發(fā)人深省的拓展活動和難忘的探險旅程,為營員們留下珍貴的人生體驗。
今年暑假,與其在補習(xí)班艱苦“勞作”,不妨讓孩子走出戶外,去感受戶外的美好!
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