近年來(lái)，英語(yǔ)進(jìn)駐小學(xué)，成為升學(xué)考試的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)作為一門(mén)完全不懂得語(yǔ)言，如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成為大家很關(guān)心的問(wèn)題。同時(shí)這個(gè)問(wèn)題也是很多家長(zhǎng)所頭疼的問(wèn)題。要想學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，最重要的是要對(duì)于這門(mén)語(yǔ)言有興趣，然而在我國(guó)的教育體制下，往往采用傳統(tǒng)的枯燥的灌輸方式，會(huì)使孩子提不起興趣產(chǎn)生逆反心理，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)作用不大。下面是對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一些難題，和家長(zhǎng)一起共同探討解決的辦法。
一、怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
一些家長(zhǎng)表示，“小孩現(xiàn)在是小學(xué)三年級(jí)，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有半點(diǎn)興趣，如何引導(dǎo)他把英語(yǔ)學(xué)好？”孩子初學(xué)英語(yǔ)覺(jué)得沒(méi)興趣，這讓家長(zhǎng)很頭疼。對(duì)此，北京英語(yǔ)冬令營(yíng)認(rèn)為，家長(zhǎng)這時(shí)如果光跟孩子說(shuō)英語(yǔ)如何如何有用的話(huà)，肯定是沒(méi)有用的。家長(zhǎng)不妨從小孩的興趣入手。比如，他若對(duì)體育感興趣，可引導(dǎo)他學(xué)習(xí)與體育有關(guān)的英語(yǔ)；若對(duì)游戲感興趣，可讓他接觸包含英語(yǔ)的游戲。這樣，孩子有了學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，才有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。
二、如何克服短期“熱乎勁”
“孩子很喜歡英語(yǔ)，但沒(méi)有毅力，只有幾天‘熱乎勁’，怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？”這是許多家長(zhǎng)都關(guān)心的話(huà)題。小編建議，孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)不妨陪同一起學(xué)習(xí)，讓他能體會(huì)一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，孩子學(xué)什么，家長(zhǎng)應(yīng)有所了解，以便幫孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)容和過(guò)程。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，還可為孩子多準(zhǔn)備一些英文原版歌曲和動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)孩子看英語(yǔ)節(jié)目，留心身邊的英語(yǔ)，增強(qiáng)求知欲。
三、如何保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情
任何一種語(yǔ)言的起源都是口語(yǔ)，語(yǔ)言是人類(lèi)在漫長(zhǎng)的發(fā)展歷史中逐漸形成的，人們首先是利用口語(yǔ)進(jìn)行交流、傳遞信息。而文字則是在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，通過(guò)許多年的發(fā)展逐漸形成的?？梢?jiàn)，口語(yǔ)是語(yǔ)言的根本，是人類(lèi)社會(huì)最基本的交流工具，口語(yǔ)在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的地位。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)首先從英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)入手，先培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子能聽(tīng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)之后，更好地促進(jìn)其讀寫(xiě)能力的提高。因此，小編建議家長(zhǎng)，可讓孩子報(bào)讀一個(gè)全英語(yǔ)環(huán)境的口語(yǔ)培訓(xùn)班，讓孩子從英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
