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    （1）“指讀”，即是為了“集中注意力”，用手指或者筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。上海新東方夏令營(yíng)指出這種閱讀習(xí)慣會(huì)影響整句或整段的意思的理解。
    （2）“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇了蠕動(dòng)，或者腦子里也在想著讀音，無(wú)形當(dāng)中影響大腦的思維速度。
    （3）“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首或甚至段首重讀；還有相當(dāng)多學(xué)生對(duì)閱讀憶經(jīng)產(chǎn)生心理定勢(shì)，即是認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。
    （4）“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷進(jìn)行膛詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)輔助理解。由于沒(méi)有掌握正確閱讀方法，習(xí)慣在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。