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新東方英語夏令營認為小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心。

    詞匯是建房子的磚頭，但光有磚頭還建不出房子。李陽認為“學(xué)習(xí)的對象不應(yīng)該是孤立的發(fā)音、單詞、語法，而應(yīng)該是句子”，“因為人與人交往的最基本單位是句子”，“在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞”�，F(xiàn)代英語教學(xué)法主要流派“直接法”和“全身反應(yīng)法”都強調(diào)“句本位”。的確，孤立的單詞在特定的情況下是可以表達完整意思的，但很多情況下會引起歧義。新東方英語夏令營老師提醒把單詞放人句中，能幫助學(xué)生正確理解單詞的含義，還有利于培養(yǎng)他們的語感。如學(xué)了動物類單詞，我們把單詞放人句中：
    “panda，panda，i　can　see　a　panda.”
    “zebra，zebra，this　is　a　zebra.”
    學(xué)習(xí)了水果類和顏色類的單詞后，把它們放在一個句子中：
    “apple，apple，i　can　see　a　red　apple.”
    另外如：“cinema，cinema，let"s　go　to　the　cinema　by　bus.”
    “l(fā)ight，1ight，turn　on　the　light.”這樣，學(xué)生記憶的單位是句子，有整體感，有助于體會英語的語流。長期訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生造句的能力，提高說話的能力。 【糾錯】