3月23日晚7點(diǎn)半，央視科教頻道，第三季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》回歸?。?！出人意料的是，第一集中，節(jié)目組就放出了重磅“炸彈”。

前兩季有多火不用多說(shuō)了，這些人你一定知道。比如，第二季冠軍妹子武亦姝，大魔王般的存在：

北大才女陳更：

據(jù)節(jié)目組介紹，新一季的詩(shī)詞大會(huì)將延續(xù)前兩季的主持人和點(diǎn)評(píng)嘉賓陣容，董卿和王立群、康震、蒙曼與酈波等觀眾喜愛(ài)的文化專家，與全國(guó)觀眾共赴詩(shī)詞之約。

不過(guò)規(guī)則也有小小的變動(dòng)，第三季將在“飛花令”的基礎(chǔ)上，推出新玩法：“詩(shī)詞接龍”和“超級(jí)飛花令”。

前者是讓場(chǎng)上兩位選手輪流說(shuō)一句詩(shī)詞，每一句的首字要與對(duì)手說(shuō)出的詩(shī)詞的尾字相同，接不上就是輸。后者主要是在比賽時(shí)間上大幅度縮短，要求兩位對(duì)戰(zhàn)選手無(wú)縫銜接，競(jìng)技效果大大增強(qiáng)。

環(huán)節(jié)也分為個(gè)人追逐賽、攻擂資格爭(zhēng)奪賽、擂主爭(zhēng)霸賽

在第一期節(jié)目中，頭一個(gè)出場(chǎng)的是三季以來(lái)年紀(jì)最小的沈子楊，今年6歲半。

一上場(chǎng)，就讓臺(tái)上的各位老師們捂臉喊萌，雖然年齡小，但是在臺(tái)上可一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，還跟主持人開(kāi)起玩笑來(lái)。

一口沙沙的小煙嗓讓康震老師和蒙曼老師都捂臉喊萌！小子楊說(shuō)自己是主持人董卿邀請(qǐng)來(lái)的，看著董卿一臉驚愕，他淡定地說(shuō)：“你上一季說(shuō)沒(méi)有10后，我就是10后??！”引得全場(chǎng)笑聲一片。

別以為10后只是來(lái)賣萌的，能登上詩(shī)詞大會(huì)的舞臺(tái)，沈子楊小朋友有著實(shí)打?qū)嵉脑?shī)詞積淀。

他5歲開(kāi)始背詩(shī)，現(xiàn)在六歲半會(huì)500多首。董卿一算，這不平均一天要背1-2首詩(shī)。

讀過(guò)《千字文》、《毛澤東詩(shī)詞》和《唐詩(shī)鑒賞辭典》?，F(xiàn)場(chǎng)，董卿直接讓沈子楊與百人團(tuán)的青年選手們進(jìn)行詩(shī)詞接句，子楊對(duì)名家名句也是對(duì)答如流！

人家的目標(biāo)很明確，就是沖著擂主來(lái)的：

唉，又是“別人家的孩子”系列！

臺(tái)上的老師老師好奇了，問(wèn)道：“是媽媽讓你背詩(shī)的嗎？”

沈子楊表示：“不是，媽媽一直反復(fù)吟詩(shī)，聽(tīng)多了之后，就開(kāi)始背了。”

“我學(xué)習(xí)詩(shī)詞主要是熟讀和背誦，還不太理解詩(shī)詞的意思，但有時(shí)候讀多了也能感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)意境。”

比起其他很多“神童”，子楊身上最與眾不同的就是他的天真可愛(ài)，子楊學(xué)習(xí)詩(shī)詞并不是靠著死記硬背，正如康震老師概括的那樣，子楊媽媽通過(guò)陪著他反復(fù)讀詩(shī)，“念得熟了，自然就內(nèi)化于心了”。

小子楊答題后沉著冷靜，在現(xiàn)場(chǎng)和百人團(tuán)對(duì)詩(shī)，小子楊也是對(duì)答如流，一點(diǎn)兒都不怯場(chǎng)！像“天生我材必有用”這種在高年級(jí)課本里才會(huì)出現(xiàn)的詩(shī)詞，他輕輕松松應(yīng)對(duì)。

但最后輸在了“海日生殘夜，江春入舊年”這一句的解釋上……

康老師用上一句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”為小子楊解釋：“潮”指的是江潮，不是海潮。

看得出來(lái)，大家都很喜歡小子楊，

董卿還將他和孟郊聯(lián)系起來(lái)，

自古英雄出少年，丈夫未可輕年少！網(wǎng)友則表示：佩服的不只是一點(diǎn)兒……

很多家長(zhǎng)都喜歡讓孩子讀古詩(shī)、背古詩(shī)，長(zhǎng)埋下深厚的積淀。詩(shī)歌的真善美滲透到孩子的心里去，也會(huì)慢慢成就一個(gè)人的內(nèi)涵與氣質(zhì)，更謙遜、更從容，最后達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的境界。

可是怎樣教孩子讀古詩(shī)學(xué)古詩(shī)呢？

小編就告訴大家?guī)讉€(gè)訣竅，告別讓孩子死記硬背學(xué)古詩(shī)！

一、激發(fā)興趣，從簡(jiǎn)單、優(yōu)美的詩(shī)詞入手

激發(fā)孩子興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)是非常重要的。首先，要選擇淺顯易懂的古詩(shī)詞，引導(dǎo)孩子由淺入深。像《詠鵝》、《望廬山瀑布》，還是《靜夜思》、《春曉》，這些古詩(shī)語(yǔ)言淺顯生動(dòng)、容易理解且富有韻律感，可謂是最美的兒歌。從這樣的古詩(shī)入手，孩子易于接受，不會(huì)有挫敗感，最容易引發(fā)興趣。

二．建立輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

明確我們的目的，引發(fā)孩子對(duì)古詩(shī)的興趣才是最重要的。所以，學(xué)前的孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)，并不需要在絕對(duì)嚴(yán)肅、認(rèn)真的環(huán)境下背誦，爸爸媽媽可以在散步的時(shí)候、游玩的時(shí)候、乘車的時(shí)候，睡覺(jué)前......都可以和孩子一起讀一讀、背一背，熟能生巧，當(dāng)然，在孩子快要遺忘的時(shí)候，也一定要記得適時(shí)溫習(xí)，幫助孩子保持記憶。

三．不以量取勝，重在理解與運(yùn)用

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，并不提倡以量取勝，不要死記硬背，不能太強(qiáng)調(diào)量的積累。古詩(shī)詞教育應(yīng)該讓孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)文化中特有的語(yǔ)言方式、意蘊(yùn)，了解古人寄予在詩(shī)中的情感、精神，在了解的基礎(chǔ)上再去背誦。

四．畫中學(xué)詩(shī)

對(duì)于學(xué)前的孩子而言，相對(duì)于文字，他們更容易理解畫面中所表達(dá)的故事、情緒。那么，讓孩子通過(guò)畫來(lái)感受古詩(shī)中的故事、作者的感受，對(duì)孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)會(huì)有事半功倍的效果。

詩(shī)詞重在積累

家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)詩(shī)詞

既學(xué)習(xí)了知識(shí)

也提高了文學(xué)素養(yǎng)

讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受現(xiàn)實(shí)生活中的詩(shī)情畫意