為什么7-9歲這個時期

7-9歲

性格品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成的窗口期

7-9歲的孩子已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校，進(jìn)入到了一個高速成長過程。雖然書本知識內(nèi)容不多，但是如果覺得只是學(xué)這些的話就太可怕了，您可以會錯失孩子社會化進(jìn)程的重要階段！這個時候看似都在一個起跑線的孩子們，將會在小升初學(xué)業(yè)壓力下和青春期心理反應(yīng)中表現(xiàn)出巨大差異。原因就在于7～9歲正是孩子性格品質(zhì)與行為習(xí)慣養(yǎng)成的窗口時期。

1、ta要開始獨(dú)立

家長無疑不可能永遠(yuǎn)陪伴在孩子身邊，替他解決所有的事情。獨(dú)立也不是越早越好，7-9歲的孩子已經(jīng)具備基本生活能力，是培養(yǎng)獨(dú)立最好的時機(jī)。獨(dú)立的生存經(jīng)驗(yàn)將拉他走出舒適圈，增大孩子們探索世界的半徑，嘗試自己照顧自己，為將來獨(dú)立的學(xué)習(xí)和生活提前做好準(zhǔn)備。獨(dú)立的孩子可以提高適應(yīng)能力，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)和成長過程。

2、ta要學(xué)會自我管理

孩子們常常丟三落四、做事拖拖拉拉，讓家長很是頭疼。7-9歲的孩子需要建立自己要為自己的行為負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)，將事情裝進(jìn)大腦，做事變被動為主動。學(xué)習(xí)管理自己的健康、管理自己的時間、管理自己的物品，形成終生收益的自律品質(zhì)。優(yōu)秀的習(xí)慣會讓優(yōu)秀成為必然。

3、ta要了解自己，認(rèn)知自己

7-9歲正是自我意識形成的關(guān)鍵階段。他非常在意別大人對他的評價，很希望得到認(rèn)可和夸獎，他在通過這些信息建立自我的概念。被忽視可能導(dǎo)致到了成年都覺得自己缺乏價值。這個時候孩子非常需要積極的關(guān)注與反饋，這會幫助他形成積極的自我信念，建立樂觀與自信，這是很可貴的心理資本。

4、ta要學(xué)會建立鏈接，學(xué)會合作

成長的過程中同伴和團(tuán)體是非常重要的。不被團(tuán)體喜歡和接納往往導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力低下，甚至?xí)a(chǎn)生許多不良行為。與他人建立良好的關(guān)系，善于合作，能夠融入團(tuán)隊(duì)對于孩子發(fā)展的未來無疑是有至關(guān)重要的作用，在很大程度上也決定了孩子的成就水平。

5、ta要有勇于探索的精神

未來的世界充滿了各式各樣的挑戰(zhàn)，所以他需要去鍛煉提升勇氣。具備更多正向經(jīng)驗(yàn)的孩子遇事就不會膽怯，面對困難保持樂觀開放的心態(tài)，這樣在成長的路上往往能獲得更多的機(jī)會。另外，在探索的過程中積累總結(jié)自己的方法，幫助自己更高效的學(xué)習(xí)和認(rèn)識這個世界，思考與總結(jié)的過程將會使其終身受益。

成長沒有重演，如此重要的階段不能錯過讓孩子在下一個階段“赤膊”上場！

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青青部落心靈成長營，針對7-9歲孩子的生理心理特點(diǎn)，根據(jù)哈佛大學(xué)多元智能理論精心設(shè)計的營地體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子更加獨(dú)立自律、關(guān)愛他人、善于合作、勇于探索，積極關(guān)注孩子發(fā)掘孩子的性格優(yōu)勢，引導(dǎo)幫助孩子成為更棒的自己，全心理 / 教育背景導(dǎo)師帶領(lǐng)，記錄孩子成長點(diǎn)滴，專業(yè)反饋給出成長建議，讓家長更了解孩子，多方位助力成長。

哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納所提出的多元智能理論定義智能是人在特定情景中解決問題并有所創(chuàng)造的能力。他認(rèn)為我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。心靈成長的活動場景設(shè)計讓孩子們的每一種智能均有可以施展的“情景”，讓孩子們的潛能有充分展示的舞臺，開啟“情景化”評估，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的潛在優(yōu)勢。通過關(guān)注、引導(dǎo)、反饋的方法，給孩子獨(dú)有的性格成長檔案，給家長專屬的家庭教育指南。

關(guān)注

越來越多的研究表明『無條件積極關(guān)注』可以促進(jìn)人的正向改變，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的心理/教育背景的營地導(dǎo)師，帶著多元智能理論和積極心理學(xué)24性格優(yōu)勢的放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢，幫助孩子全面的認(rèn)識自己的優(yōu)勢，形成積極的自我認(rèn)知，進(jìn)而形成自信。讓孩子成為一個內(nèi)在強(qiáng)大的人。

引導(dǎo)

沒有任何一個人是完美的，針對孩子在行為方式上的不足，導(dǎo)師們會耐心的引導(dǎo)，區(qū)別與傳統(tǒng)的說教，導(dǎo)師會肯定孩子的品質(zhì)，理解他的動機(jī)，幫孩子找到自己的“不合理信念”，幫助他換位思考轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，啟發(fā)孩子找到更好的行為方式，鼓勵孩子并強(qiáng)化孩子的好行為。

反饋

相信任何一位家長都想知道自己的孩子不在自己身邊表現(xiàn)如何，跟其他小伙伴相處如何，以上所有問題導(dǎo)師將在手冊中給予反饋。反饋中將記錄孩子在多元智能每個智能方面的表現(xiàn)，對孩子性格優(yōu)勢的觀察，對孩子的引導(dǎo)，幫助家長全面了解孩子，將營中的發(fā)現(xiàn)傳遞到營后的家庭教育之中。

全心理教育背景導(dǎo)師

營地是一個人影響人，靈魂影響靈魂的地方。導(dǎo)師無疑是孩子成長動力和榜樣。所有一切改變的產(chǎn)生都離不開導(dǎo)師的影響。心靈成長的每位導(dǎo)師都是心理教育背景，在營里，全天與5-7位營員的生活學(xué)習(xí)，對孩子們進(jìn)行積極的關(guān)注、專業(yè)的引導(dǎo)、并給予孩子及家長全面的反饋。

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學(xué)習(xí)模塊嵌入PBL的設(shè)計，讓營員基于問題背景主動尋求解決方案，最大程度的激發(fā)孩子們的探究欲與好奇心，讓他們積極的投入到學(xué)習(xí)中來。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，涉及活動環(huán)節(jié)，孩子們不再是被動的參加，而是主動的尋求，他們會帶著問題學(xué)習(xí)，通過小組討論和立刻動手操作，甚至解決問題來完成課程，讓孩子們更深度的學(xué)習(xí)，并將這種方式應(yīng)用到日后的學(xué)習(xí)生活中，事半功倍。

6年?duì)I地運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)

心靈成長營已經(jīng)開設(shè)6年之久的一個很經(jīng)典的老營，目前已經(jīng)開過83個班級，幫助1755位營員更高效的成長，收獲了很多家長的好評與感謝。強(qiáng)大營地營運(yùn)經(jīng)驗(yàn)，打造7～9歲成長必修課，讓每一個孩子順利起航，成長更高效！

營地簡介

集發(fā)自然營地位于集發(fā)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范觀光內(nèi)，坐落在國家名勝風(fēng)景區(qū)北戴河。集發(fā)農(nóng)業(yè)示范園分為綜合活動區(qū)、民俗展示區(qū)、吃住休閑區(qū)、觀賞采摘區(qū)、娛樂項(xiàng)目區(qū)、動物表演區(qū)，是全國首家高科技農(nóng)業(yè)旅游AAAA級景區(qū)。營地可以同時容納600人住宿，1200人用餐。

住宿：營員入住溫馨上下床六人間，獨(dú)立衛(wèi)浴

就餐：每日為營養(yǎng)桌餐，食材一湯，葷素搭配營養(yǎng)均衡

還在猶豫什么

和1755位伙伴一樣

開啟一場快樂的心靈成長之旅吧