什么是好的教育？

什么又是教育的真諦？

是應(yīng)試教育下的唯分?jǐn)?shù)論，

還是德智體美全面發(fā)展的素質(zhì)教育？

孩子的素質(zhì)，國(guó)家的實(shí)力。

教育不止要“苦其心志”，

亦要能“豐盈人生”

01.什么是“好的教育”？

前幾天，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎近日，在“委員通道”上的一席話刷屏全網(wǎng)，沖上了熱搜。他表示：“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。”

在現(xiàn)代大教育潮流下，應(yīng)試教育仍然是一個(gè)亙古不變的趨勢(shì)，但隨著人們觀念的不斷改變，許多80后、90后已經(jīng)接軌“父母”身份的軌道。不斷“年輕”化的教育需求，日益“包容”的教育理念訴求，素質(zhì)教育儼然已經(jīng)成為現(xiàn)下家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)話題。而褪去“形式”的包裝，如何真正實(shí)在地幫助孩子形成完整健康的人格，唐校長(zhǎng)所提出的觀點(diǎn)相信給了很多人想要的答案。

終身運(yùn)動(dòng)者又叫做心理健康者。包含：

第一、敬畏生命、珍愛生命的態(tài)度。

敬畏生命可以讓我們了解生命、保持生命、促進(jìn)生命的發(fā)展，使生命實(shí)現(xiàn)其最高的價(jià)值。珍愛生命就是學(xué)會(huì)珍惜與熱愛，不輕言放棄，勇敢而充實(shí)地對(duì)待。

第二、終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

體育仍然是教育的重要內(nèi)容，健康的體魄是生活活力的源泉，是鑄就國(guó)之安立之本。

第三、健康的生活方式。

人生漫長(zhǎng)，跑的快慢取決于自己。保持健康的節(jié)奏方式，就一定會(huì)達(dá)到理想的彼岸。

第四、積極的心態(tài)，對(duì)未來抱有美好的預(yù)期。

健康的心理素質(zhì)，積極向上的心態(tài)，是擁有成熟的心智內(nèi)容之一。

 而教育中的美育是不可缺失的一個(gè)內(nèi)容，美育就是認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。那么，什么是“優(yōu)雅生活者”？

第一、善于發(fā)現(xiàn)美。

任何生命都具其本存的美，世上所有的人與物都有其特殊意義與價(jià)值，懷有發(fā)現(xiàn)美的“眼睛”，對(duì)外界的美的信號(hào)有敏銳的捕捉力。

第二、欣賞卓越。

欣賞他人之美，是對(duì)于他人的本質(zhì)力量的肯定，是對(duì)他人肯定性的生活內(nèi)容的體現(xiàn)。

第三、注重生活的品位和細(xì)節(jié)。

這樣才能把我們未來的工作與生活設(shè)計(jì)，創(chuàng)造得更加美好。

第四、能夠給生活和他人帶來美的感受。

不亂扔垃圾、不公開場(chǎng)所大聲嘈雜等，培養(yǎng)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民的優(yōu)雅素質(zhì)，讓自身的存在匯集成“美”的力量的河流來促進(jìn)世界向善向美。

02.什么是教育的真諦

對(duì)于什么是教育的真諦，唐校長(zhǎng)提到的是：“學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過不了今天的高考；但如果只有分?jǐn)?shù)，贏不了未來的大考。如果我們的教育只關(guān)注升學(xué)率，國(guó)家會(huì)沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力。”

教育的真諦是培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子，孩子的身體素質(zhì)、健全的人格、愛心和同情心等，都不能僅用分?jǐn)?shù)指標(biāo)來衡量，而這些恰是一個(gè)人走向社會(huì)、贏得人生的必備素質(zhì)。分?jǐn)?shù)不能綁定教育，教育不能綁架家庭。

競(jìng)爭(zhēng)力下帶來的焦慮感，使得學(xué)校與家長(zhǎng)往孩子身上增壓太多，減少體育課、報(bào)補(bǔ)各種興趣班和補(bǔ)習(xí)班等，滿滿充斥著孩子的全部生活。其背后好的評(píng)價(jià)機(jī)制的缺乏，合理評(píng)價(jià)指標(biāo)的缺失，使得分?jǐn)?shù)成為評(píng)價(jià)孩子的唯一指標(biāo)，而要打破這種機(jī)制，還需要不斷加強(qiáng)多元化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，變“一把尺子”為“多把尺子”。

教育的本質(zhì)“不是把籃子裝滿，而是把燈點(diǎn)亮。”新高考政策的出臺(tái)，改變以往3+2固定的文理分科制度，從基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，希望給予孩子更多的自主權(quán)，讓選課更符合孩子個(gè)人情況。

“把燈點(diǎn)亮”意味著給予孩子在新的領(lǐng)域探索的機(jī)會(huì)，教育者和家長(zhǎng)允許孩子去“試錯(cuò)”，比“教”更重要的是示范和引導(dǎo)。比起直截了當(dāng)?shù)亟趟灰?ldquo;彎路”，不妨讓他撞撞“南墻”，在錯(cuò)誤中總結(jié)、成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)方法，鍛煉提高思維能力。把燈點(diǎn)亮，自然會(huì)慢慢裝滿。

03.如何實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與素質(zhì)的平衡

而如何實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與素質(zhì)的平衡、如何減短理想與現(xiàn)實(shí)的鴻溝。錫山高級(jí)中學(xué)唐校長(zhǎng)給我們一個(gè)很好的示范。

• 培養(yǎng)孩子健康的體魄和完善的精神

1. 每天設(shè)置一節(jié)體育課，讓運(yùn)動(dòng)成為孩子們的一種習(xí)慣。
2. 實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信超市無人值守，學(xué)生自我管理。
3. 每年堅(jiān)持組織體育節(jié)、人人50個(gè)俯臥撐挑戰(zhàn)賽；舉行傳承家風(fēng)、模城大會(huì)等系列活動(dòng)。
4. 把合唱作為高中藝術(shù)必修課，每年都有合唱節(jié)。藝術(shù)課四大類供學(xué)生選修并一直設(shè)立到高考前夕。提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

• 滿足孩子的個(gè)性化需求

1. 與高校共建未來食品、光學(xué)研究、染整化工等實(shí)驗(yàn)室。
2. 為開展“深度農(nóng)耕”生產(chǎn)勞動(dòng)、提升生物選修課程的品質(zhì)，學(xué)校專門建設(shè)了“新農(nóng)科”實(shí)驗(yàn)基地。
3. 讓學(xué)生去動(dòng)手與實(shí)踐中，學(xué)會(huì)一種技術(shù)語(yǔ)言，制造一件物化作品，完成一份工程日志，形成一篇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)報(bào)告等。
4. 組織學(xué)生閱讀經(jīng)典、修習(xí)兩門外語(yǔ)、開展辯論與新詩(shī)朗誦，豐富孩子做終身閱讀者和負(fù)責(zé)任的表達(dá)者的體驗(yàn)與感悟。

在激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的全面素質(zhì)的發(fā)展中，錫山高級(jí)中學(xué)2020年高考，學(xué)校高三本科率100%，10名大學(xué)被北大、清華同時(shí)錄取。同時(shí)，多名同學(xué)分別入圍清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃、北大英才班等，以及被澳洲G-8（八大五星名校聯(lián)盟）的世界頂尖名校本科段優(yōu)先錄取。

不論我們?cè)谛畔⒈ǖ臅r(shí)代如何取舍

相信懂得做減法一定能

獲得遠(yuǎn)比物質(zhì)多萬倍的成長(zhǎng)

教育要培根，鑄魂，啟智，潤(rùn)心

教育的意義在于塑造人格和精神

別只重成“才”，而去忽略育“人”