胡杏兒，一個我們從小看她的TVB劇長大的女演員，曾被稱作“最丑港姐”，如今的她又美又颯。
41歲的她，嘗遍了世間酸甜苦辣，走過了平湖煙雨歲月山河，最終完成了自己的逆風(fēng)翻盤。
01、“拼命三娘”胡杏兒
四年抱仨，絕對的高產(chǎn)。
早在“三胎政策”出爐前，胡杏兒就完成了自己制定的“三胎計劃”，成功升級為三娃辣媽。
而在剛生完三胎的58天，她就火速調(diào)整好了自己的狀態(tài)，準(zhǔn)備復(fù)出拍戲。
家庭、工作兩不誤，妥妥的人生贏家。
從被嘲“最丑港姐”，到發(fā)光、發(fā)熱，逆襲為TVB唯一一個“三料視后”，其中的艱辛可想而知。
胡杏兒從小是個普普通通的女孩。長相普通、家境普通，卻天生有著一股韌勁。
因為父母離異，所以很早就獨立起來。6歲便開始學(xué)著熨衣服，14歲就上街賣點心....
20歲那年，陪同朋友參加TVB港姐選舉，結(jié)果陰差陽錯地自己一路挺進(jìn)了決賽，最終爆冷拿下了季軍，順利與TVB簽約。
盡管簽約成為一名正式演員，胡杏兒的成名之路，并沒有想象中的順利。
入行起，甚至有一個導(dǎo)演直白的告訴她：
“別做夢了，你長這樣，是不會有機(jī)會做主角的。”
而現(xiàn)實更加殘酷的卻是，一語中的。整整五年，演了20多部片子，胡杏兒一直在當(dāng)配角。
她并沒有一蹶不振，相反，沒有天賦，她卻更加努力，下死力氣靠后天努力補(bǔ)。
她一年拍五六部戲，用勤奮給自己爭機(jī)會，用汗水?dāng)€實力。
美的、丑的、胖的、瘦的、惡毒的、心善的、古裝的、現(xiàn)代的......她抓住一切機(jī)會，努力和學(xué)習(xí)，磨練自己的演技。
她可以為了角色需要，短時間內(nèi)增重40斤；也可以為了契合人物形象，兩個月內(nèi)暴瘦30斤驚艷眾人。
她把演戲當(dāng)做熱愛的事業(yè)。又像竹筍，前三年攢實力，一夜春雨露出地面，勢如破竹瘋長。
而在12年的演藝生涯中，她一路摸爬滾打，過關(guān)斬將，將華鼎獎、亞洲電視獎等大獎囊括手中。
2011年，拿到視后。有了實力加持后，卻并沒有松懈，干活仍然兢兢業(yè)業(yè)。
而后，將重心轉(zhuǎn)到了內(nèi)陸，花費很多時間學(xué)習(xí)普通話，出演《那年花開月正圓》，懷孕時仍在保持工作進(jìn)度。
又因為出色的表現(xiàn)，更是在 2020年，被選中成為中央春節(jié)聯(lián)歡晚會粵港澳大灣區(qū)的分會場主持人。
她憑借自己的努力，硬是一手普普通通的牌打成了王炸。
02、努力也可以是一種天賦
一個人能夠快速成長，其實有兩種因素。
一種是能力方面的天賦，稱之為潛力。另一種是意愿方面的天賦，稱之為“能動性”，即想要去做的決心。
有科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人心理的活動，是會受到先天的生理上的影響的。
繼而，主觀能動性，就成為推進(jìn)自身發(fā)展的重要決定性因素，而努力就是其中的表征性現(xiàn)象之一。
著名鋼琴家郎朗，在最新一季的《青春環(huán)游記》中成為游戲黑洞，眾多流行歌曲一概不知，甚至電視臺放過n次的劇也沒說對。
郎朗一問三不知蒙圈又著急的神情，成了當(dāng)期節(jié)目中的一大笑點。
而隨著節(jié)目的深入，我們才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們在娛樂消遣時，他是在花費時間練琴。
即使已經(jīng)是鋼琴學(xué)家，仍將練琴作為每天的必修課，一天兩個小時雷打不動。
比起一句輕飄飄的“老天爺賞飯吃”，他更信奉手指一下下砸在琴鍵上的踏實。
成功的路上從不擁擠，能承受住一次次挫敗感的意志力考驗，往往就贏了。
很多人之所以平庸，因為他們輸在止于平庸。只要你不服輸，全世界都給你讓路。
能夠?qū)σ患掠兄鯇こ５呐?，就已?jīng)是一種天賦了。
鋼琴手郎朗也好、圍棋手柯潔也罷，那些后來被稱為天才的人，最大的天賦可能正是“超越常人的努力”。
而熱愛與激情，則是前進(jìn)路上的最好的助推器。
03、如何正確地努力
無效的努力，則會讓孩子陷入“習(xí)得性無助”。
而習(xí)得性無助指的是因為重復(fù)的失敗而自我否定的過程。在付出努力而未收到匹配的結(jié)果，就會在失敗中氣餒，甚至一蹶不振。
無效努力還更容易形成一個惡性循環(huán)。
一方面，孩子浪費了無效寶貴的的時間；另一方面，他們會因為沒看見效果，而內(nèi)心焦慮情緒加重。
尤其是在如今內(nèi)卷化的競爭下，錯誤的努力，更會讓孩子喪失學(xué)習(xí)的信心。
而我們應(yīng)該如何做呢？
1、幫助孩子明確努力的方向
幫助孩子成為更好的自己是具有落地性和可操作性的。教育的過程就是發(fā)現(xiàn)孩子天賦的過程，而天賦是需要不斷嘗試、不斷試錯的。
每個孩子都有一定的個體差異性，我們要尊重孩子的差異性，找到他們的閃光點，在不斷地試錯中找到合適他們的方向與方法。
2、肯定孩子的進(jìn)步
表揚(yáng)與鼓勵比批評與指責(zé)，更有利于激起孩子的動力。看到孩子背后所付出的努力，肯定孩子的初衷，會讓他們更加自信、樂觀。
引導(dǎo)孩子正確看待競爭，看到別人比自己優(yōu)秀之處，進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓孩子感受到自己的進(jìn)步，讓榜樣激勵著孩子的成長。
3、適當(dāng)獎勵
適度的表揚(yáng)和獎勵的適度能夠激發(fā)孩子積極向上的情緒和愿望，還有利于培養(yǎng)他們良好個性和優(yōu)秀品質(zhì)的形成。
但是獎勵切忌不可過度，否則就會破壞孩子實事求是的學(xué)習(xí)精神、破壞孩子的學(xué)習(xí)目的，把學(xué)習(xí)變成一種功利性事件。
外界風(fēng)雨再大，自身的強(qiáng)大與堅定就是底氣。
就算沒有超人的天賦外掛，但只要我們肯用力拼，付出更多的努力，珍惜每一次微小的機(jī)會，我們也一樣可以做到自己人生的女主角。
