科技文明的進(jìn)步，首先是為了改善生活，改進(jìn)生產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。日新月異的社會(huì)生活，難免有一些人無(wú)法跟上時(shí)代的腳步。

在這個(gè)智能遍布的社會(huì)，如果不會(huì)接受智能帶來(lái)的便利，就很容易落伍掉隊(duì)，尤其是老年人。

防控疫情初有成效的那時(shí)，我們憑借健康碼出行，可有的人因?yàn)闆](méi)有智能手機(jī)而不便出行。當(dāng)我們?cè)诳吹竭@些因?yàn)椴欢悄芏执俨话驳娜藭r(shí)，是否會(huì)上前相助呢？

01

疫情之下，人們的生活“舉步維艱”，有的人無(wú)法工作，失去收入來(lái)源不說(shuō)，甚至買不到菜都成了大問(wèn)題。

上海、長(zhǎng)春等地因疫情防控，出現(xiàn)了大規(guī)模地買不到食物，甚至線下都開(kāi)始哄抬物價(jià)了。

由于封閉措施和線下商超搶購(gòu)難，比如上海有很多市民選擇在線上微信群里團(tuán)購(gòu)買菜。但是運(yùn)力不足，而無(wú)法買到足夠的口糧。

先不說(shuō)現(xiàn)在年輕人線上搶菜買菜很難，老年人不會(huì)使用智能手機(jī)，買菜就更難了。

3月27日，一則視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)——.

坐標(biāo)長(zhǎng)春，一位老人站在大門緊閉的超市門口，請(qǐng)求門內(nèi)的工作人員想要買點(diǎn)菜。超市員工根據(jù)疫情防控要求，讓老人用手機(jī)微信訂購(gòu)。

門外的老人，就像一個(gè)無(wú)措的孩子。他隔著門，弓著身子，問(wèn)門內(nèi)的員工：“啥微信？那上哪兒??？那微信上哪兒取去？”

短短的視頻，不難看出老人的無(wú)奈，他只知道用錢可以買到菜，卻不知道時(shí)代進(jìn)步下可以用手機(jī)預(yù)訂菜。

一句“可憐可憐我”，刺痛了無(wú)數(shù)人的心。

視頻一經(jīng)發(fā)出，瞬間刷屏網(wǎng)絡(luò)，很多網(wǎng)友都被老人那幾句話整破防了。

看著視頻中的老人不知所措，不知該走還是該繼續(xù)求，真的很心酸......

疫情籠罩下的人們，都希望能得到最妥帖的照顧，可是又有多少人能得到這樣的眷顧？

曾經(jīng)目睹過(guò)，老人脖子上掛著健康綠碼坐公交車，司機(jī)說(shuō)過(guò)期了，要手機(jī)出示實(shí)時(shí)的，隨即按照規(guī)定催促讓老人下車?？衫先四睦锒眠@些，急得直跺腳。

老人焦急的樣子，又不知道該怎么辦，一直在說(shuō)讓我坐吧，要去的地方很遠(yuǎn)。

疫情的第三年，我們可以清晰地感覺(jué)到，年輕人跟得上時(shí)代發(fā)展，依賴互聯(lián)網(wǎng)的生活。

出行要掃健康碼，購(gòu)物用微信支付寶，疫情一旦居家封控，就必須用線上平臺(tái)網(wǎng)購(gòu)菜品。

年輕人的認(rèn)知是可以不帶錢，但絕對(duì)不能不帶手機(jī)，否則，會(huì)處處不便。然而，老年人認(rèn)為最保險(xiǎn)的現(xiàn)金，本該簡(jiǎn)單便捷的方式，現(xiàn)在卻成為了老年人生活的攔路虎。

當(dāng)我們看到這些老人的時(shí)候，我們是否會(huì)伸出手，幫助一把？我們的孩子又是否可以釋放自己能做到的善意呢？

02

孟子有一句名言說(shuō)道，老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

人世間所有會(huì)老去的人，都是我們明天會(huì)變成的樣子，都有需要幫助的時(shí)候，而尊重和善待才是我們最應(yīng)該做的事情。

從孩子尊重老人，孝順長(zhǎng)輩著手，他們會(huì)對(duì)每一個(gè)需要幫助和關(guān)懷的人施以援手。

相信很多人長(zhǎng)大后都會(huì)遇到父母不會(huì)使用某一樣?xùn)|西向你請(qǐng)教的時(shí)候，你是否耐心地回應(yīng)他們了呢？

就這樣，我們慢慢長(zhǎng)大，父母一點(diǎn)點(diǎn)老去，我們的孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，然后他們看著我們，像我們對(duì)待父母一樣對(duì)待我們。

我們對(duì)父母不耐煩的時(shí)候，是全然忘記了爸爸媽媽教我們拿筷子、教我們認(rèn)字的時(shí)候，他們從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們不耐煩過(guò)，一遍又一遍的耐心的重復(fù)的教導(dǎo)我們。

可他們戴著眼睛，捧著智能手機(jī)走近的時(shí)候，心虛地像個(gè)孩子：“能不能教教我怎么用這個(gè)？”

可不能只換來(lái)一句“你怎么這么笨啊，我都說(shuō)了好幾遍了，哎呀，我不管了，你自己弄去吧”。想象一下如果自己的父母買不到菜，代入這個(gè)超市外求助的老人。

作為一個(gè)年輕人，中年人，無(wú)論是遇到哪個(gè)老人，都應(yīng)該明白，他們都是“父母”，都值得尊重，都需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

善待今天的他們，就是善待明天的自己。你看到今天那些老人，就是明天的自己。父母的一舉一動(dòng)，是孩子的榜樣，可以潛移默化影響到到孩子的三觀形成。

03

老話常說(shuō)“百善孝為先，家和萬(wàn)事興”。

“孝”是人成人立身之本，在繁忙快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，父母對(duì)孩子的學(xué)業(yè)嚴(yán)格要求，卻忽視了對(duì)品行美德的培養(yǎng)。

因此，很多孩子在寵愛(ài)中，將家人的愛(ài)視為理所應(yīng)當(dāng)，不尊父母和長(zhǎng)輩，不也明白孝順的道理。

父母立好榜樣的明鏡

想要讓孩子真正懂得孝順，明白孝敬父母長(zhǎng)輩，還需要家庭德育的支撐，需要父母在家庭生活中注重榜樣示范，樹(shù)立良好家風(fēng)。

作為孩子的第一任老師，父母的一言一行，都會(huì)在潛移默化中影響著孩子。所以，父母想要孩子尊老愛(ài)幼，變得有愛(ài)心，自己就要以身作則，做孩子的好榜樣。

注重品德培養(yǎng)

父母應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立“孩子不僅要學(xué)習(xí)好，還要具有孝敬父母的良好品德”的培養(yǎng)觀念，不是培養(yǎng)“高分低德”的孩子。

與孩子分工合作，強(qiáng)化其家庭成員的歸屬感和責(zé)任感，使孩子學(xué)會(huì)體諒父母工作的艱辛以及掙錢的不易，逐步養(yǎng)成孩子體諒父母，孝敬父母的良好品德。

不使用暴力教育

常常以暴力的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤，只會(huì)讓他們?cè)絹?lái)越叛逆，甚至長(zhǎng)大之后也不愿意和父母接觸。

在和孩子相處之時(shí)，我們也要明白如何和孩子相處得更好。比如適當(dāng)?shù)嘏惆楹⒆?，鼓?lì)孩子和孩子相互交流溝通，都是不錯(cuò)的方法。