作為新一代“謀女郎”，劉浩存可謂是享盡紅利，從咖位到資源，出道以來鮮少做配，甚至很多老演員都來給她當綠葉，可無奈演技就擺在那里，夸也沒法硬夸。

在熒幕上和熒幕后，演員或許是不一樣的，但如果能演出角色的飽滿度，那她就是成功的。但可惜劉浩存的演技并不能像章子怡那樣令人印象深刻。

讓網(wǎng)友沒想到的是，外表如一張白紙般純潔的劉浩存，通過采訪所表達出的內(nèi)心也會如此貧乏空白、言之無物。

01

新一任謀女郎：是新生還是空白？

2020年，劉浩存憑借主演張藝謀的新作強勢出道，兩部主角《一秒鐘》和《懸崖之上》，大家紛紛對這個來頭不小的謀女郎產(chǎn)生了極大興趣。

而后一部與易烊千璽合作的《小紅花》令她在不到一年的時間成為當下最熱小花。

隨即在記者采訪中，劉浩存因為一段完全沒有內(nèi)容、蒼白的回應被眾嘲——

采訪中主持人先問到：

“覺得張譯和易烊千璽是怎樣的演員？他倆有天賦嗎？”

劉浩存點評式回答道：

“他倆就是很努力，真的很努力。”

（觀眾內(nèi)心：當然努力了，不過關(guān)于前輩的演技，不應該表示以后會謙虛地請教的態(tài)度嗎？）

主持人又問：

“你覺得自己算是有天賦的演員嗎？”

她扭扭捏捏，嗯嗯吶吶了半天，才嬉笑道：

“怎么不算呢？怎么不算有天賦呢？”

當主持人問她：

“是否會看影評，如果看到有人批評會怎么辦？”

劉浩存表示“為啥要批評我，我又沒做錯什么？”

而當主持人問到：

“親戚朋友對她的表演評價是什么？”

劉浩存回答：

“他們說我演得太好了。”

如此完全沒辦法聊下去。這番真的毫不謙虛，全是做作的采訪自此走紅，非常成功地將各家粉絲得罪了個干凈，路人緣一落到底，還成就了一個回應體——“劉浩存體”。

甚至“怎么不算呢？”這個梗被網(wǎng)友都玩壞了。劉浩存的情商簡直堪憂，相比之下，同班同學任敏的高情商回應就顯得很周全。

當記者問到任敏是否覺得自己屬于“天賦型演員”的時候，她直爽的回應：

“可能啥也不是，但如果一定要選一個的話，因為覺得自己沒有那么努力，所以勉強說自己可能是天賦型演員。”

任敏的回答顯然沒有全是“我很行”的樣子，反而更敬佩前輩們的成就，因為她覺得努力比天賦更高貴，所以要更多的努力才能稱自己為努力型演員。

在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有一些孩子，說起話來讓人很舒心，小小年紀就展現(xiàn)出了非同一般的交際能力，能夠和每個人都交談得妥帖，贏得長輩的喜愛。

但有的孩子卻非常地“不會說話”，在校園生活里也常常因為說話不好聽而受到人的誤解甚至是排擠。

02

分辨自信還是自負

《尚書》中曾講：“滿招損，謙受益。”意思是：驕傲自滿招來損失，謙虛謹慎能得到益處。

什么樣的情況下，孩子容易養(yǎng)成驕傲的性格？

一般來說，跟父母教育的方式有很大關(guān)系，三個養(yǎng)成因素影響在其中。

過度的夸獎會讓孩子覺得自己無所不能，面對其他人的優(yōu)秀，不放在眼里，擁有超乎正常的優(yōu)越感，這并不是一件好事。

孩子經(jīng)歷過的挫折教育太少，成功的次數(shù)太多，就會讓孩子覺得自己沒有對手。

三是孩子的控制欲和主導能力很強，沒有人能比他厲害，后面就會越來越目中無人，以至于后面過于自信，驕傲自大。

因為孩子認為自己優(yōu)越于所有其他的人，覺得自己比其他人強很多，這樣的話他便會覺得自己所做的決定是絕對正確的。

一旦他覺得沒有必要在乎別人的建議，反而其他人都應該服從我的安排，就會變得孤僻，不屑于與他人為伍。

同時也會很固執(zhí)，不愿意聽從他人的建議。而這些特性發(fā)展的同時，也會讓孩子變得沒有朋友。

孩子擁有的不一定比其他孩子多，但如果一味地驕傲自滿，必自虧。缺乏寬闊的眼界，往往容易滋長驕傲的情緒，因此，家長要培養(yǎng)孩子廣闊的心胸和眼界。

在任何集體中，若以己之長相比別人之短，不外乎就是沾沾自喜，自以為是，認為自己什么地方都比別人強，看不起別人。

開闊孩子的眼界，引導孩子走出自我的狹小圈子，帶孩子看到更加遼闊的山川文化，才能陶冶孩子的情操，成為心胸寬廣的人。

還可以讓孩子多了解一些歷史名人的成就和才能，以豐富孩子的知識充實其頭腦，使之變驕傲為正向動力，有驕傲的資本才能更抬頭挺胸，示人自信而非自負。

適當?shù)淖灾t和自信會給人帶來很好的交談感受，也是高情商的體現(xiàn)，所以教會孩子謙虛也是在正向培養(yǎng)孩子的價值觀。

03

滿招損 謙受益的道理

如今家長很注重孩子的教育，無論是財商、情商，都會抓緊機會培養(yǎng)。但是家長卻忽略了孩子同理心的培養(yǎng)，畢竟有同理心的孩子，情商才會更高。

情商對于孩子來說，是為人處世最重要的工具，也是不可書本授予，而是自己領(lǐng)悟的一個學問。

那么在父母的角度，做什么才能幫助提升孩子的情商呢？

學會處理負面情緒

首先，能夠體會他人感受是可以換位思考的，俗話說得好:己所不欲，勿施于人，這也是他們保持謙虛受教的態(tài)度的一個重要原因。

一般這類人會很好地處理自己的情緒，不會把自己的負面情緒轉(zhuǎn)移到別人的身上，明白一旦說出怎樣的話，會給他人帶來什么樣的傷害，也許再不能收到別人真實的反饋。

人和人之間可以更好的相處就是因為有了情緒，如果可以理解別人的情緒，那么就可以更好的體會別人的感受，也讓別人更認可自己。

培養(yǎng)其共情能力

首先我們需要引導孩子的同理心，就是我們需要讓孩子站在別人的立場上思考問題，看待問題，并且思考接下來自己到底該怎么做。

有共情能力的孩子不會太過以自我為中心，他們往往是很會替他人著想的人，所以說培養(yǎng)共情能力會讓孩子更有同情心，能夠更加設(shè)身處地的替他人著想。

從傾聽孩子開始，讓他感受到父母的尊重和理解，才會變得更加樂觀和積極，并在與他人的交往中，懂得尊重并理解他人的感受，站在他人的角度思考問題。

學會欣賞他人閃光點

只有看到更優(yōu)秀的人，更強于自己的一面，自負的人才能知道山外有山，人外有人。學會欣賞，而不是嫉妒，用學習的方式取代閉塞不前。

孩子能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也是一種心理上的成長。孩子將會以積極的態(tài)度看待問題，正視生活中的一切事物，并從中汲取更多的正能量，有利于孩子的成長和發(fā)展。

當孩子太過于自我欣賞而誤了腳步的時候，家長可以耐心地向孩子傳達他與其他人之間的區(qū)別，用正確的方式，及時喚起孩子的危機感，讓他更加虛心的學習和改變。